Page 16 - 《教师纵横》2020.3期

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现代信息技术与小学英语教学的融合

□玉林市福绵区第一实验小学 梁声媛

【摘要】本文论述现代信息技术与小学英语教 学英语课课时少、教学任务重的现状，现代信息技
学在教学目的、教学目标、教学过程、教学形式四 术在小学英语教学中的正确应用，能将学生的注意
个方面相融合，能极大提升课堂教学的效率和质量， 力尽可能地吸引到课堂教学中去，以期极大提高学
丰富现有的英语教学形式，旨在为小学英语工作者 生学习英语的兴趣。

提供借鉴。 二、现代信息技术与英语教学目标相融合
【关键词】现代信息技术 小学英语教学 融合 教学目标是教学开展的基础，是教学活动的出
【中图分类号】G 【文献标识码】A 发点和依据，是教师对学生达到的某种学习效果或

【文章编号】0450-9889（2020）03EM-7098-05 行为的预期设想。现代信息技术与小学英语教学之
间的融合可以在教学目标上体现。小学英语教师将
随着新课程改革的不断推进，如何更好地将现 现代信息技术应用到教学目标的设定中，会使教学

代信息技术运用到教育教学领域，已成为了教育界 目标的设定更加灵活。区别于以往小学英语教师基
热议的话题。英语作为一种国际通用语言，在教育 本上难以兼顾班级内的每一位学生，相对重视学生
教学中的地位十分突出。小学是学生培养语言基础 对英语知识点的掌握情况和听说读写能力的培养，

和表达能力的重要阶段，也是学生英语水平和核心 而忽略了培养学生英语核心素养的现实情况，新课
素培养的基础阶段。通过将现代信息技术与小学英 标改革下的小学英语教师的教学目的更重视对学生
语教学有机融合，能够丰富现有的英语教学形式， 的语言表达及综合能力的培养。换句话说，将现代
提升英语课堂教学的质量。小学英语教师要善于合 信息技术与小学英语教学目标相结合就是要打破这

理运用现代信息技术，以此丰富和完善英语教学， 种束缚，它更凸显学生的主体地位，更明确教师对
帮助学生在课堂上获得更多的知识，促进课堂教学 学生水平的期望值，对提升学生的语言运用能力具
质量的不断提升。 有促进作用，更好地确保英语教学的质量。小学英

一、现代信息技术与英语教学目的相融合 语教师可以采用分组教学等多种教学法，引导学生
英语是一门语言类学科，重在培养学生的听说 利用互联网和一些实时的交流工具来进行互动学习，
读写译能力。由于英语不是我国学生的母语，它与 通过合作和讨论，加强学生之间的沟通和交流，增

汉语在拼读、书写等方面存在较大差异，且受教学 强学生的表达能力，促进学生综合能力的有效提升。
时间的限制和传统教学思想的影响，很多小学英语 同时，现代信息技术也能在一定程度上检验英语教
教师没有将现代信息技术与小学英语教学目的相结 学目标完成与否、质量如何。

合的优势体现出来，因此很多小学生对英语学习存 三、现代信息技术与英语教学过程相融合
在或多或少的排斥心理。 提升小学英语课堂教学的效率需要将现代信息
在实际的教学过程中，小学英语教师要注意分 技术与英语教学过程相结合。小学英语教学与现代
解小学英语的教学难度，将英语教学趣味化、简单化。 信息技术融合的可操作性在于现代信息技术能够融

换言之，将现代信息技术与英语教学目的相融合， 合到实际的教学过程中去，贯穿课堂教学的前期导
能促进教师创新教学方式，将复杂的教学内容简单 入阶段、知识点讲解阶段、课堂教学重难点内容教

化，将抽象的教学内容形象化。尤其是面对如今小 学阶段、课堂归纳阶段等每个教学环节。例如，在

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