Page 28 - 《教师纵横》2020.3期

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会，因而很多年轻的父母选择留在家里，发展农业 外出父母为孩子选择合适的监护人后，应该想
经济收入也不少。生活水平提高了，农村的青壮年 方设法提高该监护人的思想认识，促使监护人和自
进城务工少了，儿童的教育问题也得到很大的缓解。 己一起照顾好孩子。首先，监护人应该主动与留守
（二）重视家庭教育 儿童父母、学校进行交流，共同探讨如何有效教育

父母是孩子思想教育的启蒙者，父母在孩子的 留守儿童。其次，监护人应该认真履行自己的监护
成长过程中起着不容忽视的作用，要想解决留守儿 职责，不能只照顾孩子的日常生活，还要切实保障

童的教育问题，增强父母的家庭教育观念尤为重要。 孩子的心理发展和思想教育，监护人应该积极参与
首先，父母外出打工前，应该充分解决好孩子的教 学校组织的各种关于留守儿童的集体活动，积极参
育问题，如父母双方只一人外出打工，另一人留在 加关于留守儿童教育的宣讲课程。最后，监护人应
家中照看孩子。其次，如果两人都外出打工的话， 该注意提高自身修养，培养孩子良好的生活习惯和

应该加强与孩子的联系，让孩子充分感受到关心和 作风，养成良好的品格。
爱护，让孩子尽可能地理解父母，即便父母身在外地， （四）选择恰当教学方法
父母的爱也不曾减少半分，促进孩子的健康成长。 教师应该全面了解班级的留守儿童，了解他们

同时父母外出期间也应该定期联系监护人和教师， 的成长环境、性格特征、心理状态等，同时根据自
密切掌握孩子的生活和学习动态。笔者所任教的班 己所了解的情况，采取合适的教学手段。有的留守
级有这样一个留守儿童，刚来到班上时不喜欢与他 儿童上课说话打闹、不安分、浮躁难安；有的留守

人交流。笔者通过与家长联系后，孩子的妈妈每天 儿童性格内向、不爱与他人交往、对他人冷淡；有
下午放学后都打一个电话来和孩子聊天。不断能感 的留守儿童骄傲自大、狂妄不已、认为自己就是世
受到父母的关心和爱，这个孩子逐渐变得开朗活泼 界的中心；有的留守儿童自卑怯懦、觉得自己是被

起来。最后，外出的父母每次回家，可以到学校与 抛弃的孩子、孤独压抑。教师应该根据留守儿童不
教师面对面地沟通，充分了解孩子的心理和思想情 同的性格特点和心理特点，进行有针对性、有目的性、
况，并且鼓励孩子认真学习，引导他们走上正确的 有计划性的教学。
人生轨道。同时尽可能地参加一些学校的亲子活动， 针对缺乏自信、有些自卑的留守儿童，教师可

弥补自己不在身边给孩子带来的情感缺失。 以在课堂上多点名他们回答一些简单的问题，回答
（三）合理选择监护人 正确后就给予表扬和鼓励，回答错误后就让他们继
大部分父母单纯地把孩子交给祖辈照看，而祖 续加油，从而使他们在鼓励和成功的体验之中收获

辈由于身体健康状况、已有认知水平、自身生活质 自信，摆脱自卑，拥有乐观、积极、向上的心态。
量等因素无法照顾到孩子的各个方面，这势必无法 针对内向、不爱说话的留守儿童，教师可以把他们
起到良好的教育效果。此外，还有部分父母将孩子 安排到开朗活泼的同学旁边，使他受到热情、善于

交给其他的亲戚，他们可能不尽心照顾孩子，可能 交往的同学的积极影响，逐渐打开自己的心扉，主
放纵孩子，甚至可能粗暴对待孩子，这就会对孩子 动与他人进行交流和沟通。同时教师可以开展丰富
幼小的心灵造成创伤，而童年时期受到的创伤是很 多彩的游戏活动，为他们创造与人交往的机会。比

难修复的。因此，外出父母必须为孩子挑选认真负 如，笔者所在的班级就有一名不善言谈的学生，于
责的监护人。这位监护人不仅要关注孩子的生活日 是笔者在带领同学们做角色扮演游戏的时候，就有
常，还要关注孩子的心理、思想、学业等各个方面， 意地让这名学生担任“爱讲故事的老爷爷”——说话
真心地爱护和关心孩子，弥补孩子从父母那里缺失 最多的那个角色，于是这名学生“被迫”说着已经

的爱，成为孩子的良好师长和亲近朋友。 安排好的台词。这样的活动多了，学生就敢于开口，

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