Page 124 - 2024-5期

文体综合

尝试一些传统的折纸图案，如鹤、荷花、风车等，丰富 起伏和戏曲音韵的美妙。幼儿在观赏戏曲表演的过

他们的创造力和想象力。 程中，不仅可以欣赏到高水平的艺术表演，还可以通
（3）通过泥塑艺术，增强幼儿的审美意识和动手 过戏曲故事和人物塑造，感受到传统文化所传递的
能力。泥塑艺术是中国民间传统的一种古老且常见 智慧和情感。
的艺术形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。通 （四）参观体验与家庭教育互动，促进幼儿全面
过组织幼儿进行泥塑活动，让他们触碰泥土，感受泥 发展和个性成长
土的滋味，发挥想象力，塑造出各种各样的形态。幼 1. 参观与传统文化相关的展览或场所，增强幼
儿可以塑造一些生活中常见的动物、植物等，也可以 儿对传统文化的感知和认识
尝试一些传统的泥塑艺术品，如小人物、瓶罐、器皿 组织幼儿参观与传统文化相关的展览或场所，
等，增强他们的审美意识和动手能力。 可以让他们身临其境感受传统文化的魅力和历史底
通过组织幼儿参与传统手工制作活动，幼儿能 蕴。这种方式不仅能够开阔幼儿的视野，增加他们的

够亲身体验到传统手工艺的魅力，感受到传统文化 见识和知识储备，还能够激发他们对传统文化的兴
的深厚底蕴。这种方式不仅能够培养幼儿的创造力、 趣和热爱，培养其对传统文化的认同感和自豪感。同
想象力和动手能力，还有助于传承和弘扬中国传统 时，通过亲身体验和参与，幼儿可以增强对传统文化
手工艺的精神。同时，这也是一种丰富多彩、有趣有 的情感认知，促进其全面发展和个性素养的提升。
益的文化教育方式，能够让幼儿在玩耍中学习，提升 （1）到博物馆参观，让幼儿近距离接触历史文物
他们的综合素养 。 和传统文化的珍品。安排幼儿到本地或附近的博物
［2］
2. 观看戏曲表演，让幼儿接触、了解和欣赏传统 馆参观，让他们近距离接触历史文物和传统文化的
文化 珍品。通过观赏历史文物、文化遗产和艺术品，幼儿
幼儿园邀请专业表演团队进行传统的戏曲表演， 可以了解古代生活的场景、文化的演变以及传统工
是一种让幼儿接触、了解和欣赏传统文化的方式。 艺的精湛技艺，增强对传统文化的感知和认识。
（1）通过丰富多彩的戏曲形式拓宽幼儿的艺术 （2）到文化遗址游览，让幼儿亲身感受古人的智
视野。传统戏曲包括京剧、评剧、越剧等形式，每一种 慧和劳动成果。组织幼儿到本地或周边的文化遗址
戏曲都有其独特的艺术特点和表现形式。通过安排 进行游览，如古建筑、古村落、历史遗迹等。在文化遗
专业表演团队进行戏曲表演，可以让幼儿欣赏不同 址中，幼儿可以亲身感受古人的智慧和劳动成果，体

类型的戏曲，拓宽他们的艺术视野。戏曲表演不仅有 验传统文化的历史沉淀和人文内涵，激发对传统文
唱、念、做、打等丰富多彩的表演形式，还有独特的音 化的兴趣和热爱 。
［4］
乐、舞蹈、妆容等元素，能够给幼儿带来全方位的艺 （3）到传统手工作坊体验，让幼儿了解和欣赏传
术体验。 统手工艺的魅力。幼儿园可以安排幼儿参观传统手
（2）借助传统文化的历史底蕴增强幼儿对传 工作坊，如陶艺作坊、织布工坊、剪纸工作室等，让他
统文化的认同感和自豪感。戏曲是中华传统文化 们近距离了解传统手工艺的制作过程和精湛的技
的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化 艺。在手工作坊中，幼儿可以亲自动手体验传统手工
底蕴。通过观赏传统戏曲表演，幼儿将了解到戏曲 艺的制作过程，如捏陶、织布、剪纸等，让幼儿了解和
的发展历程、文化内涵以及民族精神。专业表演团 欣赏传统手工艺的魅力。
队的精彩表演能够让幼儿感受到传统戏曲的艺术 2. 加强家园合作，促进幼儿全面发展和健康

魅力和独特韵味，增强他们对传统文化的认同感 成长
和自豪感 。 在幼儿培养和教育过程中，教师鼓励家长与幼
［3］
（3）通过艺术情感的沟通与共鸣，幼儿将感受到 儿一起参与传统的文化活动，不仅可以加强家庭与
传统文化所传递的智慧和情感。戏曲表演具有强烈 幼儿园之间的互动和合作，还能够使亲子关系更加
的感染力和艺术表现力，能够引起观众情感上的共 密切，加深家庭传统文化的传承和发展。同时，这种
鸣。专业表演团队的高水平表演不仅能够吸引幼儿 方式也能够培养幼儿的合作意识、团队精神和手工
的注意力，还能够让他们沉浸其中，感受角色情感的 技能，促进其全面发展和健康成长。
122
教师纵横 2024.5