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课改论坛
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大学生社会实践反哺乡村的实践探究

——以“乡村振兴·大候鸟”项目为例

刘春梅 宋曼林 王羽彤 李欣怡
（玉林师范学院）

摘 要：人才是乡村振兴的关键，青年大学生作为有知识、有技术的弄潮儿，寓意为“大候鸟”，应在“乡村
振兴·大候鸟”项目的带动下，利用寒暑假或空余时间定期前往服务地点开展社会实践活动，结合所学、发挥自
身优势，回归乡村、服务乡村、反哺乡村。基于大学生社会实践反哺乡村的现状和存在的不足，提出大学生社
会实践反哺乡村的策略：激发学生潜能，实现个人价值；细化实践方案，促进多方共赢；提高反哺效力，推动持
续发展。
关键词：大学生；社会实践；反哺；乡村振兴；大候鸟

中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）05EM-0032-04

大学生社会实践活动是一种以学生为主体、学 身优势在传播新思想、教育帮扶、产业振兴、文化繁
校为依托、社会为舞台的广泛教学形式，让大学生逐 荣、生态治理、科普新科技等方面服务乡村、反哺乡
渐走出学校，融入社会，从而服务社会 。其主要形式 村，有效弥补了乡村振兴面临的弱点。同时为有能力
［1］
有“三下乡”“返家乡”社会实践，内容覆盖理论普及 的村民树立反哺榜样，激励其用实际行动反哺乡村，
宣讲、党史学习教育、促进乡村振兴、发展成就观察、 助推乡村振兴，为乡村发展做贡献。
践行民族团结、边境发展考察、中外大学生实践等方 （二）实现高校基本功能
面。大学生在实践中奉献社会、振兴乡村，实现自我 在“三下乡”社会实践引领下，高校结合自身的
价值，在某种意义上，社会实践也是一种反哺，继承 优势组织学生开展各具特色的社会实践，将科研理
着中华优秀传统美德。 论成果、人才资源有效融入乡村产业振兴中，在实践
一、大学生社会实践反哺乡村的必要性 过程中，大学生充分展现自身才能，检验学术成果，
党的二十大报告指出：“青年强，则国家强。当代 助推了乡村的发展。
中国青年生逢其时，施展才华的舞台无比广阔，实现 （三）利于学生完善自我
梦想的前景无比光明。”青年一代与国家的命运紧紧 理论水平不能完全说明一个人能力的强弱，只
相连，需要在全面建设社会主义的伟大实践中奉献 有将理论与实践相结合，才能检验学生的能力，而社

自己，充分发挥自身的价值。《国家中长期教育改革 会实践为学生提供了良好的完善平台。在实践过程
和发展规划纲要（2010—2020 年）》重申了党和国家 中零距离接触社会，学生能将理论应用到实践中，发
的教育方针，再次突出了教育与生产劳动和社会实 现问题，解决问题，提高自身的能力。参与社会实践，
践相结合的原则的重要性 。 涉及实际操作、团队合作、组织协调、城乡交流、锻炼
［2］
（一）有效助力乡村振兴 意志、培养创新精神等多个方面，学生在此过程中加
《中共中央 国务院关于做好 2023 年全面推进 强技能训练、增强合作意识、提高组织协调能力、进
乡村振兴重点工作的意见》为乡村振兴的建设提供 一步认识反哺的作用，强化反哺意识，提高社会责任
了前进的方向，也引领着大学生通过社会实践反哺 感，不断在实际行动中完善自我。
［3］
乡村、振兴乡村。乡村振兴，人才是第一资源 ，大学 二、大学生社会实践反哺乡村的现状
生作为有活力、有知识、有本领的一个群体，发挥自 大学生社会实践自 20 世纪 80 年代在全国高校

作者简介：刘春梅（2000— ），女，广西浦北人，研究方向为小学教育；宋曼林（2002— ），女，广西博白人，研究方向为小学教
育；王羽彤（2003— ），女，广西桂平人，研究方向为小学教育；李欣怡（1993— ），女，广西玉林人，助教，研究方向为小学教育。
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教师纵横 2024.5