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管理智慧
和资源，帮助孩子充分发挥自己的学习潜能，深入 （六）关注学生的心理健康
了解自己感兴趣的领域；可以通过正面引导和榜样 家庭是学生的情感支持和精神力量，家长与孩
示范，培养孩子坚持不懈、乐观进取的学习态度，帮 子建立良好的沟通和信任关系，能帮助孩子表达情
助他们树立正确的学习观念和目标；可以培养孩子 感、排解压力。家长应关心孩子的情感需求，鼓励他
良好的学习习惯和方法，如定时复习、总结归纳等， 们克服学习中的困难；倾听孩子的内心感受，给予他
给予孩子足够的支持和鼓励，提高孩子的学习效率 们充分的理解和支持；指导孩子正确处理情绪问题，
和质量，让他们在学习过程中不断成长和进步；可 鼓励他们学会自我调节和情绪管理的技巧，如情绪
以鼓励孩子参加各类学术竞赛、文化活动和实践项 表达、冷静思考、积极化解矛盾等。当然，家长应当帮
目，拓宽他们的学习视野和积累丰富的经验，培养 助孩子树立正确的情绪态度和价值观，培养其积极
综合素养和能力。 乐观的心态和情绪稳定性，可以定期对孩子的心理
健康状况进行评估和观察，如情绪波动、行为变化
（五）强化与学校之间的联系
等，及时发现问题并进行干预；可以引导孩子参加心
家长应积极支持学校的教育方针和政策，配合
理健康教育课程、咨询服务等，帮助他们更好地认识
学校的工作安排和要求，共同营造良好的学习氛围
自己。
和教育环境；主动与学校建立合作关系，定期与教师
综上所述，本文分析城乡接合部小学家校共育
进行有效沟通，以了解学生在学校的学习进展和表
模式下的家庭教育实践，指出在家庭教育实践中，共
现，这种沟通包括家长会、家庭教育活动以及与教师
育模式不仅可以有效缓解城乡接合部小学家庭教育
的面谈等；主动参与学校的志愿活动、课外辅导等工
的问题，还能提高学生的学业水平和综合素养。通过
作，为学校教育事业贡献自己的力量；积极参与学校
建立家校合作机制、制定有效的家庭教育计划、提供
组织的各类活动和项目，如家长义工、学校文化节、
及时的反馈和支持，共育模式有望为城乡接合部小
运动会等，与孩子一起参与其中，增进亲子之间的感
学的家庭教育带来积极的改变。
情和互动，更好地了解学校的教育理念和办学特色。
通过强化与学校之间的联系，家长更充分地了
注：广西教育科学“十四五”规划 2022 年度教育
解了学校的教育政策和要求以及孩子所面临的学习 评价改革专项课题“家校协同育人提升学生素养的实
挑战和机会，从而帮助家长更好地支持孩子的学习
践研究——以隆安县第三小学为例”（2022ZJY731）
和成长，确保他们在学校获得最佳的教育资源和机 研究成果。
会。同时，与学校的紧密联系也有助于家长与教育者 （责编 杨翠玲）
共同探讨如何更好地支持学生的发展，共同制定有
益的教育策略和计划。
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教师纵横 2024.5
