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德育探索

监督评估体系，缺乏对学生党员的日常言行举止进 径，积极打造思想政治教育的主阵地，将政治引领与
行有效监督的机制，从而造成部分学生党员在日常生 “第一课堂”、行动引领与“第二课堂”、示范引领与
活中出现违纪或者不文明行为等现象，破坏了党员的 “第三课堂”相结合，进而实现高校立德树人根本任
先进性，也影响了党员自身和党支部的作用发挥。 务，培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代大
三、思想政治教育视域下加强高校学生党支部 学生。
建设和作用发挥的路径 （三）发挥网络思想政治教育作用，创新党支
学生党支部是高校思想政治教育工作的前沿阵 部工作和活动载体
地，对大学生的健康成长起着不可忽视的作用。要发 进入“互联网+”时代，信息技术的快速发展对人
挥好学生党支部的坚强堡垒作用和大学生党员在青 们的政治生活产生了深远影响，也给加强党的建设
年学生群体中的示范引领作用，使思想政治教育工 带来了新的发展机遇，依托于移动互联网的宣传方
作与学生党建工作相互融合、相互促进，就要加强学 式受到越来越多年轻人的青睐。大学生是经常活跃
生党支部建设，不断探索支部标准化规范化建设和 在网络上的群体之一，党支部必须主动占领网络思
有效发挥支部育人功能的长效机制。 想政治教育阵地，敢于在网上“发声”，灵活有效地运
（一）强化思想政治引领，突出党支部的政治 用新技术，创新工作方式方法，促进党支部工作与时
功能 代发展同向同行、同频共振。比如，可以充分利用“学
习近平总书记指出，发展新党员，必须认真分析 习强国”、中国共产党新闻网等党员教育系列平台开
入党动机，严格掌握标准和程序，确保质量，切忌“带 展宣传教育，组织党员开展网上互动学习和知识竞
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病入党” 。在高校学生党支部发展党员的过程中，要 赛活动；也可以通过学校融媒体中心、易班工作站、
教育学生端正入党动机，坚定理想信念，把讲政治摆 QQ 群等搭建学习互动和交流平台，及时传达党史知
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在首位，使全心全意为人民服务的宗旨扎根学生心 识和党的创新理论等方面的学习资料 ，提升思想政
中。一是要发挥党建的政治引领作用，通过入党启蒙 治学习频度和效果，开展党员常态化教育，充分发挥
教育、课程思政融入、红色宣讲进班级等方式，把党 党支部的思想引领和价值观塑造功能；还可以借助
的路线方针政策和思想政治教育有机结合起来，筑 网络平台公开、透明、快速的特性，进一步有力宣传
牢学生的思想根基，使教育入脑入心；二是要发挥党 党组织的动态和建党精神，更好地弘扬和传播党的
建的行动引领作用，引导学生把家国情怀转化为实 思想和党的声音。
际行动，通过组织开展大学生成长精品沙龙、志愿服 （四）严格对入党积极分子和学生党员的培养和
务、社会实践和“党员三进”（进班级、进社团、进公 教育管理
寓）等活动，进一步完善“第二课堂”思政教育模式； 众所周知，组织上入党一生一次，思想上入党一
三是要发挥全国党建工作样板支部的示范引领作 生一世。因此，一要坚持发展党员的标准，严格规范
用，依托学校“两微一端”等新媒体平台加强党建工 发展程序，注重考核政治素养，端正学生入党动机。
作宣传，用社会主义核心价值观引导新时代的大学 发展学生党员要坚持“高素质、精发展”的方针，坚持
生坚定不移听党话、跟党走，建立思想政治教育与党 以高素质为先，以“推荐优秀青年团员为入党积极分
建实践创新的工作机制。 子人选”作为重要渠道，严格按照入党推优程序把好
（二）打造思想政治教育主阵地，融通“三个 质量关。二要结合学校实际，精心抓好党员培育，按
课堂” 照“早启蒙、早教育、早发展”的理念，逐步构建起“推
高校在培养专业人才的过程中，思想政治教育 优—培养—提升—塑优—引领”五点一线全过程的
与党建工作都占据十分重要的位置，两者缺一不 链条化培养机制，不断为党组织输送高素质的“新鲜
可 。只有把思想政治工作和党建工作有机联系起 血液”。三要建立和完善对学生党员的约束机制、监
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来，实现两者的协同发展，才能促进大学生的素质提 督机制和考核机制，强化对新党员的选拔与考察力
高，更有利于高校的人才培养。通过提升高校学生党 度，加强对新党员进行常态化的教育和培养，不断丰
支部的组织力，可以更充分地发挥支部的组织育人 富组织生活的内容和形式，对表现不合格的学生党
作用，推进学生党支部标准化规范化建设。要坚持以 员进行谈话教育，帮助学生成长进步。四要加强对学
“第一课堂”“第二课堂”“第三课堂”为载体，通过党 生入党积极分子和学生党员等骨干的培养，发挥好
建的政治引领、行动引领、示范引领等育人手段和路 学生党员对入党积极分子、入党积极（下转第 27 页）
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教师纵横 2024.6