Page 22 - 2024-6期

德育探索

“四史”教育融入

大学生思想政治教育路径探究

吕 志 欧阳明 黄 照
（广西水利电力职业技术学院）

摘 要：“四史”教育对大学生思想政治教育具有重要意义。“四史”教育融入大学生思想政治教育，可通过
顶层设计统筹融入、发挥思政课主渠道融入、发挥学生组织的优势积极融入、在校园文化建设中潜移默化地融
入、激励学生主动自我融入等方式，引导学生树立正确的历史观、价值观和人生观，进而坚定“跟党走”的信念，
坚定“四个自信”，更好地投身社会主义现代化建设。
关键词：四史”教育；融入；大学生思想政治教育；路径
“
中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）06EM-0020-04

“四史”教育作为国家历史集体记忆的传承方 （二）宣传部门组织实施，做好协调与配合
式，是新时代历史观教育至关重要的部分。将“四史” 宣传部门作为学校宣传思想政治工作、精神文
教育融入大学生思想政治教育，有利于增强大学生 明建设、普法教育和校园文化建设的工作机构，理应
的使命感与担当意识，引导他们树立正确的历史观、 负责宣传党和国家的大政方针、学校思想工作理论
价值观和人生观，进而坚定“跟党走”的信念，坚定 与政策，会同有关部门开展学校思想政治教育工作，
“四个自信”，更好地投身社会主义现代化建设。将 具体落实上级及学校党委关于“四史”教育相关工
“四史”教育融入大学生思想政治教育，可从以下五 作，牵头组织相关部门开展“四史”学习教育，并做好
个方面融入。 协调与配合，增强大学生思想政治教育效果。
一、通过顶层设计统筹融入 同时，发挥宣传部门的优势，通过学校官网、学校
学校党委要加强全校“四史”教育工作的统筹与 及二级教学部门的微信公众号、相关自媒体等媒体
协调，做好大学生思想政治教育工作的顶层设计，发 或增设相关栏目、拉横幅、贴标语等方式加强“四史”
挥宣传部门在大学生思想政治教育工作中的牵头作 相关内容的滚动宣传与系列报道，做到线上与线下
用，推动思政课进一步发挥大学生思想政治教育的 相配合、室内与室外相映衬，达到“三全育人”效果。
主渠道作用，调动团委在大学生思想政治教育中的 （三）教学部门具体落实，做好分工与负责
积极性与主动性，发挥其他相关职能部门的协同效 2016 年 12 月，习近平总书记在全国高校思想政
应，落实“三全育人”理念，构建“四史”教育的“大思 治工作会议上强调：“把思想政治工作贯穿教育教学

政”格局，达到齐抓共管、协调配合，充分发挥整体育 全过程，其他各门课都要守好一段渠，种好责任田，
人效果。 使各类课程与思想政治课同向同行，形成协同效
（一）学校党委高度重视，做好规划与设计 应。”要构建“大思政”教育体系，充分发挥其他课程
学校党委要高度重视大学生“四史”教育工作， 的育人价值，思政课之间、思政课与其他公共课及专
贯彻落实上级“四史”教育相关的会议与文件精神， 业课之间需要协同推进、分工负责、协调配合。要落
统筹谋划，做好顶层设计，责成有关部门做好监督与 实思政课教师定点联系专业课制度，将“四史”相关
检查，构建“大思政”格局，促使“四史”学习教育落到 内容贯彻到专业课中，弥补专业课教师对“四史”相
实处，促进大学生全面发展。 关内容把握的不足，构建思想政治理论课、专业课程

作者简介：吕志（1985— ），男，广西玉林人，讲师，研究方向为高校学生思想政治教育与管理；欧阳明（1966— ），女，广西桂
林人，副教授，研究方向为思想政治理论教育研究；黄照（1986— ），男，广西靖西人，助教，研究方向为学生管理、党政建设。
20
教师纵横 2024.6