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前沿视角

表2 新课标高中数学课堂教学教师评价量表

授课教师： 班级： 时间：
课题： 课型： 课时：

评课
学生评
自评 教师
评价维度 现代教学观 评价内容 价得分
得分 评价
得分

1. 教学目标明确、具体、全面，符合新课标要求、教材和学生实际，重
难点恰当（5分）
教学目标（10分） 目标意识
2. 重视学习习惯的养成和自学能力，并能有效地激励和指导学生正
确认识数学的价值（5分）
1.凸显教师的主导作用和学生的主体地位（5分）
2.面向全体，兼顾个体差异，因材施教（5分）
3.传授的知识有梯度，深度适中，重点突出，难点突破（5分）
4.教学民主，师生互动和谐、有效，渗透情感教育有利于吸引注意，激
教学内容（40分） 主体意识 发兴趣，陶冶情操（5分）
5.有效提问，注重培养学生自主、合作、探究学习和创新能力（5分）
6.渗透学科核心素养，内容正确，知识线索、层次结构清晰（5分）
7.关注和体现知识生成过程，反馈评价及时有效（5分）
8.注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养（5分）
1.创设教学真实情境，体现分层教学（5分）
2.从教材、学生的实际出发，运用信息化教学手段得当（5分）
教学方法（20分） 信息化意识
3.教学方式方法灵活多样，有利于达成教学目标（5分）
4.循序渐进，体现精讲精练思维训练、学法指导（5分）
1.熟练运用信息化教学手段（5分）
教学基本功
技能意识 2.普通话规范，教态自然，板书工整，思路清晰（5分）
（15分）
3.应变和调控能力强（5分）
1.教学目标达成，教学效果好，时间控制得当（5分）
教学效果（10分） 效率意识
2.学生会学，学习积极主动，课堂气氛活跃（5分）
教学个性（5分） 特色意识 教学有个性，形成特点与风格（5分）
总分

表3 南宁四中新课标高中课堂教学观察点评价表

学科：
班级 授课主题 授课教师
授课时间：
序号 课堂教学观察点 评价
1 信息技术与学科融合方面
2 实验操作方面
3 师生互动方面〔参与课堂活动（个人/小组）的人数、时间、对象、过程〕
4 有效提问方面
5 本节课的重难点突破方面
6 教授知识的梯度和深度方面
7 合作、探究学习方面〔怎样指导学生合作学习（讨论/活动/作业）？是否有效？〕
8 学科核心素养渗透方面
9 自主学习方面（重点观察学生的学习形式、学习时间、学习质量等）
10 教师对课堂的掌控力方面
11 提出驱动性问题方面
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教师纵横 2024.7