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前沿视角

自信心和成就感，更能激发他们的创新思维，强化团 的反馈让他们更加自信地面对自己的创作和学习成
队协作能力。 果。同时，通过与其他书法爱好者的交流和学习，学
当然，线上书法交流平台也需要不断完善和优 生也发现了书法的无限魅力和可能性，从而更加热
化。例如，平台可以增加在线指导功能，邀请知名书 爱这门艺术。
法家为学生提供专业的指导和建议；可以设置互动 实践活动的开展对高中书法特长生的成长和发
学习区域，鼓励学生相互交流和合作，共同致力于书 展起到了积极的推动作用。它不但增强了学生的书
法艺术的传承和发展。 法技艺，还提高了学生的创作本领和创新思维，增强
三、实践活动的效果：书法特长生绽放个性与创新 了他们的学习兴趣和自信心 。在实践活动中，高中
［5］
随着一系列实践活动的深入开展，高中书法特 书法特长生的书写技能得到了提高，对书法的审美
长生在书法创新意识和创作能力方面取得了显著 水平有所增长，对书法高考备考大有益处。
的进步。这些活动不仅为学生提供了锻炼和展示自
己的平台，而且激发了他们深入探索、不断尝试的 参考文献
热情。 ［1］李丽丽 .普通高中书法选修模块课程的实施
在技法方面，学生通过实践和反思，逐渐掌握了 与发展研究［D］济南：山东师范大学，2013.
.
书法的精髓和技巧。他们的笔画更加流畅，结构更加 ［2］尹湘江 .浅谈高中书法课堂中书法文化教学
合理，整体呈现出日益精进的趋势。同时，在创作过 的实践［J］美术教育研究，2019（16） .
.
程中，学生也更加注重个性化和创新性的表达。他们 ［3］黄亚兰 . 想说爱你不容易：对高中书法课教
的作品不仅融入了传统书法的精髓，还展现出独特 学实践的一点思考［J］新课程（中），2016（7） .
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的个人风格和创意元素。这种将传统与创新相结合 ［4］邓福军 .书法进校园背景下初中美术教师教
的做法，使每一件作品都充满了生命力和艺术魅力。 学策略探究［J］科学咨询（教育科研），2018（6） .
.
值得一提的是，实践活动还为学生带来了自信 ［5］杨杨 . 浅谈中小学生书法文化素质教育［J］ .
心和学习兴趣的双重提升。在活动中，学生有机会展 语文建设，2013（15） .
示自己的作品并接受他人的评价和建议。这种正面 （责编 杨翠玲）

（上接第13页） 综上所述，高中教师需将高中生生涯规划教育
（五）融入终身教育理念，丰富生涯规划教育 视为一项重要任务来对待，纳入日常教育范畴中，灵
在终身教育理念下，主要强调的是人们在一生中 活采用恰当路径实施生涯规划教育，让高中生根据
要不断地学习、进步与成长，运用新理论、新知识与新 个人实际情况选择与确定职业方向，让他们拥有一
技能来武装与充实自己。在高中生生涯规划教育中， 个美好的前途。
学校需融入终身教育理念，关注学生的个人兴趣与社
会发展需求，科学指导他们选择科目、报考专业与学 参考文献
校，使其可以结合个人爱好、未来理想与社会发展初 ［1］王迎春 .新高考背景下高中生涯规划教育的
步做好生涯规划。具体来说，高中阶段的生涯规划教 内容与实施［J］教师教育论坛，2023（12） .
.
学内容主要包括认知自我，规划学业、专业、职业与 ［2］赵洁，刘金芳 . 新高考背景下高中生涯规划
人生等，学校应结合不同年级的学生特点渗透终身 教育现状调查研究［J］考试与招生，2023（11） .
.
教育理念，丰富生涯规划教育课程资源。如在高一阶 ［3］邢卫军 .新高考改革背景下高中实施生涯规
段，应围绕探索特质、测评职业爱好、指导学习方法 划教育的策略研究［J］创新人才教育，2023（5） .
.
等方面展开，助推学生树立端正的学习态度，掌握高 ［4］徐东波 .新高考背景下高中开展生涯规划教
效的学习方法，让他们初步产生生涯规划意识，为其 育的成效、困境与省思［J］考试研究，2023（5） .
.
将来的职业规划奠定基础；在高二阶段，应对专业与 ［5］潘新华，张祝平 . 新高考模式下高中生涯规
职业进行规划，侧重点是探索专业爱好、确定学科方 划教育实施策略［J］浙江考试，2023（7） .
.
向、体验职业等，助推学生了解个人优势与特长，建
立更为具体的职业目标及规划，找到将来的职业方 注：广西教育科学“十四五”规划 2021 年度广西
向；在高三阶段，应规划人生，教师应强化时间管理， 高考综合改革专项课题“新高考背景下发掘县域资
着重解读高考政策、升学渠道以及高等院校、专业设 源开展高中生涯教育的实践研究”（2021ZJY1733）研
置与高考志愿等内容，为学生即将到来的高考做好 究成果。
充足准备，为他们将来的人生规划夯实根基。 （责编 李绍华）
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教师纵横 2024.7