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前沿视角
基于实践活动提升高中书法特长生
创作能力的策略探究
黄福龙
（百色市田东县实验高级中学）
摘 要：书法在中华民族传统文化中占据着重要的地位，是传承与创新并行的艺术。随着时代的进步和教
育理念的更新，高中书法特长生的培养不应局限于传统技法的传承，还应注重提升书法创新意识和创作能力。
笔者通过分析书法实践活动的意义和形式，提出通过开展临摹与创作、书法工作坊、校内外书法展览、线上书法
交流等实践活动，以有效提升高中书法特长生的书法创新意识和创作能力。
关键词：实践活动；高中书法特长生；创新意识；创作能力
中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）07EM-0020-03
书法深植于中华民族的文化沃土中，不仅是文 作的是实践活动。在课堂上，学生可能只是机械地记
字的艺术，更是情感的流露和心灵的印记，每一笔、 忆和理解书法的理论和技巧，但是，在实践中，学生
每一划，都凝聚着书写者的心血与情感，传递着深厚 需要将这些理论知识应用到实际操作中，通过不断
的文化底蕴。随着时代的变迁，书法也在不断地发展 的练习和反思，逐渐提高自己的技法和创作能力。
和创新。 最后，实践活动能为学生提供一个与他人交流
在当前教育背景下，高中书法特长生的培养不 学习的平台。在这个平台中，学生可以欣赏到同龄人
应仅仅局限于传统技法的传授与模仿，它更应当注 的佳作，从中汲取灵感与创意；也可以与书法大师面
重书法创新意识和创作能力的培养。这既是对传统 对面交流，聆听他们的心得体会与创作经验。这样的
书法的继承与发展，也是对新时代青少年全面素质 交流学习不仅能拓宽学生的视野，还能激发他们的
教育的积极响应。 创新思维与创造力。
本文探讨如何通过实践活动有效提升高中书法 因此，学校要鼓励高中书法特长生积极参与各
特长生的书法创新意识和创作能力，旨在培养既有 种实践活动，如校内外书法展览、书法比赛、书法工
深厚书法功底，又具备独特创新精神的书法人才，为 作坊等。通过这些活动，学生不断成长、不断进步，在
中华优秀传统文化的传承与发展贡献新的力量。 实践中更加深入地了解和感受传统文化的魅力和价
一、实践活动的意义：书法路上的探索与成长 值。同时，学校也应继续探索更多具有创新性和实效
书法是中华民族传统文化的重要组成部分，承 性的实践活动形式，为学生的全面发展提供更多的
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载着深厚的历史底蕴和艺术魅力。对于高中书法特 支持与帮助 。学校与社会还应当共同努力营造学习
长生而言，单纯的课堂学习是远远不够的，他们需要 与传承中华优秀传统文化的氛围，为高中书法特长
更广阔的舞台来展示自己，更真实的环境来锤炼技 生铺设一条更加宽广、更加光明的艺术之路。
艺，更深入的交流来拓宽视野 。这正是实践活动的 二、实践活动的形式：触摸书法的灵魂
［1］
独特价值和不可替代性所在。 （一）临摹与创作：传统与现代艺术的融合
首先，提升学生书法创新意识和创作能力的关 在书法世界里，临摹是每一位学习者的必经之
键是实践活动。只有在实践中，学生才能真切地感受 路。它不仅是技法的传承，更是对古人智慧的汲取。
到书法的韵律、力度和美感，才能不断地尝试、探索 然而，单纯的临摹往往容易让人陷入机械模仿的泥
和创新。这样的环境充满了挑战与机遇，能促使学生 潭，失去了书法的灵魂——创新与个性。
不断超越自我，提升技艺。 为了打破这一僵局，学校指导教师应鼓励高中
其次，能够帮助学生将理论知识转化为实际操 书法特长生在临摹的基础上，勇敢地迈出创新的步
作者简介：黄福龙（1972— ），男，壮族，广西靖西人，中学一级教师，研究方向为高中书法教学与研究工作。
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教师纵横 2024.7
