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文科教学

了解。“八桂教学通”中的“学科工具”能够更好地反 对我国所处的地理位置、特征及其优越性进行分析；
映地理实际，帮助学生更好地理解一些地理现象和 二是中国人口的基本国情与人口分布状况；三是了
解释生活中的地理知识，加强学生对教材的理解学 解我国民族的基本构成和分布，并能对我国的民族
习。“八桂教学通”中的“资源管理”，则能以图表的形 分布特点有准确的理解和记忆。如何将多个知识点
式，将学生需要学习的地理知识展示在学生眼前，让 串联起来，更好地帮助学生归纳总结达到中考复习
学生学会通过观察、分析地理图表从而更好地学习 的效果？笔者借助“八桂教学通”的“资源管理”功能，
地理知识，培养学生独自分析和总结一些地理现象 将“中国行政区地图”的空白地图导出，将此空白地
的能力。 图发给学生，要求学生按以下要求绘制有学生自己
三、图表数字化在教学中的应用 风格的中国地图。
有了“八桂教学通”这一个教学平台，图表数字 一是在地图中标注出34个省级行政区的简称及
化这一理念就可以贯穿整个课堂。 其行政中心城市的名称；二是用虚线在地图中标注
（一）一图多用铸基础 出北回归线；三是在地图中标注出我国的四大海域
以人教版地理七年级上册第二章“陆海一洲一 并标注两个内海；四是在地图中用三角形标注出我
大洋”一课的教学为例。课前，利用“世界海陆分布 国的四个端点及其名称；五是在地图中用直线标注
图”的空白图让学生自主对照填写七大洲和四大洋， 出我国的人口地理分界线，也叫胡焕庸线；六是用自
这样可以让学生对大洲和大洋的名称和位置有个初 己喜欢的颜色作为图例，在地图中标注出少数民族
步的印象，以提高课堂效率。课中，教师可以将“八桂 种类分布最多的省级行政区；七是用一个在跳孔雀
教学通”的关于“海洋与陆地面积比较”的直观图与 舞的小女孩作为图例，在地图中标注出该传统舞蹈
数据图表结合起来，让学生一目了然地了解到，地球 主要分布的省级行政区；八是用两个小男孩在摔跤
的海洋面积约占 71％，陆地面积约占 29％。此外，还 作为图例，在地图中标注出那达慕大会主要分布的
可以找出南北半球海陆分布图与东西半球海陆分布 省级行政区。
图作为比较，进一步加深学生“海洋面积大于陆地面 通过一张“中国行政区地图”的空白地图，就可
积”的认知。另外，关于大洲和大洋的分布知识，教材 以帮助学生在短时间内归纳出本章的所有知识点，
中使用了东西两个半球的陆地和海上分布图。为了 甚至可将下一章的知识点串联在一起。
让学生掌握大洲和大洋的位置，教师可以再把不同 （三）画地成图促成长
版本的“世界海陆分布图”展现给学生，如果学生能 那么，教师在帮助学生复习时需要如何操作呢？
从不同版本中识别大洲和大洋的位置，那么不管面 以人教版地理八年级上册第二章“中国的自然环境”
对什么样的地图，学生都能够轻松识别。当然，在这 为例。本章分为四节，分别是第一节“地形和地势”、
一过程中教师也可以借助“八桂教学通”来统计学生 第二节“气候”、第三节“河流”、第四节“自然灾害”。
对知识点的掌握情况。课后，教师可以用“世界海陆 本章共有四个中考知识考点。
分布图”空白图作为作业母本，除让学生将大洲和大 一是让学生对主干山脉及其地理位置进行记
洋的名称及位置进行填涂外，还可用于下一节“海陆 忆，了解中国地形地貌的多样性及其对生产、生活的
的变迁”的预习，以达到一图多用的目的。 影响。
（二）小小构图显神通 二是通过阅读“中国平均气温一月分布情况
图表数字化还可以应用于课后的复习及考前的 图”，学会对我国冬季气温分布特点进行分析和说
总结，教师可以将图表作为骨架，将地理知识填充到 明，对等温线有判读的能力；通过阅读“我国1个月平
骨架里，以增强地理教学的趣味性和实效性。笔者利 均气温分布情况图”和“我国 7 月平均气温分布情况
用“八桂教学通”在中考总复习中把复杂的知识点串 图”，学习、分析、说明我国冬夏季节气温分布特点及
联起来，让学生将知识点系统地归类。以人教版地理 形成原因。
八年级上册第一章“从世界看中国”为例。本章共有 三是让学生了解我国主要河流湖泊的名称以及
三个小节，分别是第一节“疆域”、第二节“人口”、第 其分布状况，知道外流区与内流区的分界线，能说出
三节“民族”。本章共有三个中考知识考点。 外流河与内流河两者不同水文的特点；辨析河流与
一是学会用地球仪或东西半球地图说出我国所 自然要素之间的影响关系，如地形、气候等。
处的方位，掌握我国半球方位、纬度方位、海陆方位， 四是让学生了解自然灾害的概念，了解中国自
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教师纵横 2024.7