Page 17 - 2024-9期

德育探索
德育探索

高职院校广告设计专业课程思政

改革与实践探究

吕丽青
（广西职业技术学院）

摘 要：职业教育要时刻肩负立德树人的重要使命，将思想政治理念的内容与精神贯穿教育教学全过程。
基于广告设计专业思政教育存在的问题，采取思政素材和能力模块相结合的教学模式，以任务驱动教学法实
现隐性课程思政教学目标，推动思政教育在广告设计专业中的落实，以达到思政育人的教育目标。
关键词：职业院校；广告设计；课程思政
中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）09EM-0015-05

广告设计是基于计算机平面设计的技术应用并 思想政治的教育课程要实现价值性和知识性的统

［2］
结合广告设计的媒体特征，将图像、文字、色彩等元 一，以思想政治的价值观引导专业知识的教学 。由
素进行平面艺术的创意设计。广告设计专业对应其 此可见，价值观的引领作用和思想政治道德素养在
岗位需求开展课程教学，注重培养学生的创新思维， 广告设计专业中尤为重要，在职业教育中，广告设计
以教授学生掌握平面广告设计等创意方法和表现手 人才的培养也要做到价值观和知识能力的统一。广
法为主，提高学生职业岗位的适应能力 。在课程思 告作为传播的媒介之一，广告设计专业课程在思想
［1］
政教学改革背景下，本文以能力模块为导向、以任务 政治的引领教育上具备很大的优势 ，并能够以媒体
［2］
驱动为方法、结合赛课融合的实践路径，让学生了解 传播快捷性等特点对思想教育有较大的影响力。同
广告创意的概念，掌握创意设计的思维方式及手段， 时，广告设计专业在课程教学安排中以理论教学与

最终具备独立完成创意设计表达的职业素养，实现 设计实践相结合，大量的广告案例分析更便于专业
广告设计专业课程的思政教育，从思想和价值上引 教师深挖其具备的思想政治观念，不仅能营造价值
领学生的健康成长。以立德树人的根本任务为导向， 观的教学氛围，而且能在教学中提升学生的思想政
广告设计专业课程思政的德育目标应做到启发式教 治教育。此外，广告设计的创意理念能与社会主义的
学，触发学生对中华传统文化的感知，提升其文化认 核心价值观等融合体现，专业教学内容与思想政治
知的能力，在此基础上，教师通过运用多媒体等教育 的价值导向有着很强的契合度 。
［3］
媒介以视觉语言等方式建立课程教学与社会主义核 二、从多维化的角度进行广告设计思政教育
心价值观的思想理念，帮助学生树立正确的职业观， （一）辩证思维：艺术与技术、共性与个性的辩证
培养兼具创新理念和工匠精神的“广告人”。 统一
一、思政教学——回归本质观察 高职院校应始终以立德树人为根本任务，以育
习近平总书记强调，思想政治教育课要坚持显 人育德作为新时代职业教育的重要职责。广告设计
性教育与隐性教育的统一，将思政元素融入课程教 专业教师在进行课程思政改革时，要始终保持理性
学，其所蕴含的思想政治教育应覆盖学校、家庭、社 思维，将工具性和价值性相结合，以思想品德价值引
会及学生全员，并充分利用各类教育载体把思想品 领广告设计专业教育。教师在课堂教学时，要注重思

德教育贯穿学生学习生涯的始终，做到全员、全程、 想政治与教学理念的统一，德育元素与专业知识融
全方位的思想政治教育。此外，习近平总书记还强调 合，同时要注重知识素养、能力提升和价值引领的辩

作者简介：吕丽青（1980— ），女，广西桂林人，助理研究员，研究方向为高校数字媒体、广告教学。
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教师纵横 2024.9