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前沿视角

1.艺术节活动 学校的劳动任务，表现出较强的责任感和奉献精神。
学校将劳动与艺术相结合，开展以劳动为主题的 二是学生劳动技能得到提高。在劳动过程中，学生学
春季艺术节活动，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的 会了基本的劳动技能，同时能开动脑筋、利用智慧，
良好习惯，加强对学生美育和劳动技术教育的熏陶。 运用所学知识解决实际问题，动手能力、团队协作能
（1）文艺表演。挖掘与劳动相关的歌曲、舞蹈、朗 力都得到了锻炼和提升。三是热爱生活、尊重劳动的
诵、小品等表演形式，将劳动教育自然地融入文艺表 情感得到培养。学生在劳动中体验到生活的美好和
演活动中，让学生在参与节目表演活动的过程中弘 劳动的乐趣，形成热爱生活、尊重劳动的良好品质，
扬劳动精神和工匠精神，凸显艺术活动的教育性。 开始懂得珍惜劳动成果、尊重他人的劳动付出。
（2）创意盆栽展评。创意盆栽活动能发挥学生丰 （二）存在问题
富的想象力和创作、动手能力，有助于学习、掌握植 一是劳动教育资源分配不均。在实践过程中发
物种植护理知识。学生用各种各样的材料（建议学生 现，部分班级和学生在劳动教育资源上存在差异。一
利用废旧物品），发挥自己的智慧，制作各式各样富 些班级由于条件限制，无法开展多样化的劳动活动；
有创意的花盆，种植自己喜欢的植物，并用于装点家 而一些学生在家庭环境中缺乏劳动机会，导致劳动
庭和学校，从而在活动中感受制作创意盆栽的乐趣， 技能得不到充分锻炼。二是劳动教育评价体系不完
体会劳动使生活更美好的意义，并增强绿色环保的 善。目前，学校对劳动教育的评价主要依赖学生的参
意识。在艺术节活动期间将学生的创意盆栽集中展 与度和教师的观察，这种评价方式往往存在主观性
示，评比出“创意花盆奖”“植物护理奖”等奖项，以激 和片面性，难以全面反映学生的劳动能力和劳动成
发学生参与活动的积极性。 果。三是劳动教育师资力量不足。劳动教育需要一定
2.美食节活动 的专业知识和技能，目前学校从事劳动教育的教师
民以食为天，生活技能是劳动教育必不可少的 普遍缺乏相关背景和经验，导致劳动教育的质量和
一项内容。举办美食节活动，让学生通过劳动教育掌 效果受到一定影响。
握生活的基本技能、提高自身的动手能力。 （三）改进措施
（1）美食制作与品尝。春季学期举办一次美食制作 一要加强劳动教育资源配置。学校应加大对劳
与品尝活动。要求每位学生在家里制作一份美食，拿到 动教育的投入力度，确保各班级和学生都能获得充
学校共同品尝、分享。中高年级学生自己动手制作，低 足的劳动教育资源。同时，积极争取社会各界的支持
年级学生在家长的帮助下制作，要参与“确定美食品种 和帮助，拓展劳动教育的渠道和形式。二要完善劳动
——食材采购——准备工作——美食制作”的全过程。 教育评价体系。建立科学、客观、全面的劳动教育评
（2）野炊活动。秋季学期举行一次校园野炊活动。 价体系，将学生的劳动态度、劳动技能、劳动成果等
例如，以班级为单位，举行包饺子、生火做饭做菜等野 纳入评价范围。通过量化指标和定性描述相结合的
炊活动，并在活动中培养学生的劳动意识和团结合 方式，全面评价学生的劳动能力和综合素质。三要加
作精神。 强劳动教育师资培训。加大对从事劳动教育教师的
3.研学活动 培训力度，提高其专业素质和教育教学能力。同时，
每学年开展一次校外劳动主题研学活动。研学 积极引进具有劳动教育背景和经验的技术人员，充
活动地点、时间及活动内容根据实际情况确定。 实劳动教育师资队伍。
四、慧劳动 享生活”劳动教育模式的实践反思 总之，劳动教育是一项整体性社会系统工程，农
“
学校推行“慧劳动 享生活”农村小规模学校劳 村小规模学校应在培养学生劳动知识的同时引导学
动教育模式，旨在通过引导学生积极参与劳动，培养 生用智慧去学习劳动技能、用智慧去创新劳动方法、
学生劳动意识、劳动技能以及尊重劳动、热爱生活的 用智慧去改造劳动工具，让学生能够感受到劳动的
良好品质。经过一段时间的实践，对该模式进行反 智慧，感受到劳动的快乐和喜悦，从而享受劳动给生
思，以改进劳动教育模式，提升劳动教育效果。 活带来的美好。
（一）实践成效
一是学生劳动意识显著提升。通过参与各类劳 注：广西教育科学“十四五”规划课题2023年度课
题“乡村振兴战略背景下农村区域教育集团‘三联’
动教育活动，学生逐渐认识到劳动的重要性，形成了
‘三研’一品’办学路径探究”（2023A026）。
‘
正确的劳动观念。他们开始主动承担家务、主动与家
（责编 罗汝君）
长一起到田间地头参与农业劳动、积极完成班级和
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教师纵横 2024.9