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前沿视角

“一化一节一平台”推进县域普通高中

财经素养教育的实践探索

陈祖文
（横州市第二高级中学）

摘 要：财经素养是高中生必备的能力，财经素养教育是新时代高中教育不可或缺的重要组成部分。如
何在现有县域教育教学资源背景下，有效地对县域普通高中学生开展财经素养教育，是县域高中关注的焦点
问题。横州市第二高级中学立足县域高中的特点及自身学校财经教育相关工作经验，探索“一化”（校本化）、
“一节”（校园财经节）、“一平台”（家校企平台）的财经素养培养路径，以期为县域普通高中培养学生财经素养
提供借鉴。
关键词：一化一节一平台；县域普通高中；财经素养教育
中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）09EM-0012-04

随着我国经济和文化的发展，帮助学生更好地 代的财经素养教育已成为贯彻党的教育方针、实现

适应经济社会的发展、培育学生的财经素养变得越 立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社
来越重要。学生需要具备理解和分析经济问题的能 会主义建设者的重要内容与必要路径 。
［1］
力，能运用财经知识解决实际问题，以及拥有良好 （二）县域普通高中财经素养教育具有实践意义
的经济伦理观。为此，教育工作者正在探索新的教 1.有助于提升学生的综合素质
育模式和方法，以满足这一需求。在这个背景下，横 高中生正处于人生观、价值观形成的关键时期，
州市第二高级中学（以下简称“学校”）结合县域高 通过财经素养教育，一方面，可以培育学生在日常生
中校情开展“一化一节一平台”协同财经素养教育 活情境中获取财经知识、提高参与经济生活的能力
的实践探索，为培育学生的财经素养提供了新的思 以及培养学生的财经分析能力与决策能力；另一方
路和方法。 面，可以帮助学生形成管理金钱、管理生活的能力，
一、县域普通高中财经素养教育的必要性 提高学生良好的财经素养及综合素质，推动学生在
（一）财经素养教育是核心素养教育时代的要求 提高财经知识与能力过程中逐步形成应对未来财经
［2］
1997 年，经济合作与发展组织提出了“核心素 生活必备的品格 。
养”概念，此后，很多国际组织关注核心素养并将其 2.有助于培养学生的创新精神和实践能力
视为基础教育的人才培养指向。其中，财经素养是核 财经素养教育注重培养学生的创新思维和实践
心素养的重要组成部分。进入21世纪后，财经素养成 能力。通过参与模拟投资、创业实践等活动，学生能
为国际活跃的教育主题之一，是非常受重视的核心 较好地锻炼自己的创新思维和创业能力。这种能力
技能。受国际形势影响，我国逐渐关注财经素养教 的培养有助于激发学生的创业热情和创新精神，为
育。2017年，中国财经素养教育协同创新中心颁布了 未来的职业发展奠定坚实的基础。
大中小学各学段“财经素养教育标准框架”，将财经 3.增强学生防范财经风险的意识

素养教育作为国民教育的核心内容之一，既体现了 财经素养教育包括风险管理和消费者权益保护
我国提高公民财经素养的决心和力度，又顺应了国 等方面的内容。通过学习这些知识，学生能增强对各
际发展趋势和新时代的发展要求。全国已经有许多 类经济风险的识别和防范意识，提高自我保护能力。
地区和学校开展了财经素养方面的研究。可见，新时 同时，学生还能够了解消费者权益保护的相关法律法

作者简介：陈祖文（1976— ），男，广西横州人，高级教师，研究方向为学校管理。
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教师纵横 2024.9