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前沿视角

（二）开展校园财经节系列活动，拓展财经素养 们诚信经营、正当竞争的意识，鼓励他们团队合作，
教育维度 发挥集体主义精神。周末校园集市活动不仅探索了

学校结合县域学校实际及本地资源优势，设计 财经素养教育和劳动教育的方法与途径，还推动了
系列化、综合性、实践型、建构式的主题活动，形成特 财经素养教育的课堂实践创新。
色鲜明的一年一度的校园财经节系列主题活动，为 3.开展财经主题系列活动设计
财经素养教育体验创设情境，推动财经教育实践顺 一是融合职业生涯规划教育开展以“遇见未来
利开展。 的自己”为主题的财经系列活动，充分利用校外丰富
1.开展财经知识讲座 的茉莉文化产业资源，以“职业规划—简历制作—模
为了引导学生树立正确的金钱观、价值观和人 拟招聘—职业体验”为就业发展逻辑，通过茉莉产业
生观，提升青少年财经素养水平，学校邀请所在地 发展的真实情境，让学生提早规划未来职业，帮助学
的中国银行、中国建设银行、农村信用合作社等金 生从项目任务中获得职业知识，评估自身职业发展
融机构开展“财经素养教育进校园”系列知识讲座， 能力，提高适应未来社会发展的就业能力。
让学生对财经素养教育有一个更加全面且深刻的 二是以横州市茉莉文化产业为指向，围绕茉莉
认识。以开展“学习科学投资理财，做理性金融消费 产业发展现状，以“财经论坛—调研企业—财经分享
者”主题讲座为例。学校向学生系统地介绍金融工 —财经辩论”为认知逻辑，让学生在调查、搜集、分
具，讲述冒充公检法诈骗、帮信罪、非法兼职、App 享、辨析茉莉花产业发展中获得经济制度知识，感悟
骗局、“高薪”职位诈骗、网恋诈骗等常见的金融诈 经济制度的科学性，提出财经问题的政策建议，形成
骗形式，并列举了相关案例，帮助学生树立防范金 一定的财经政策思维。
融风险意识。 三是以多学科融合为依托，开展“影视财经”“品
学校通过开展财经素养讲座，对学生而言，普及 读财经”“体验财经”“畅想财经”活动。其中，“影视财
了金融知识，让学生借助财经素养教育学会观察与 经”是指利用财经电影激发学生的兴趣，“品读财经”
理解社会经济生活现象，了解创造财富和国家繁荣 是指通过阅读财经类书籍增强学生的认识，“体验财
的基本规律，树立正确的财富与人生幸福观，并强化 经”能让学生在体验任务中获得财经技能，而“畅想
财经意识和经济学思维的培养，使学生更好地学会 财经”是指通过创设未来情境，引导学生提出创新性
运用经济学思维规划、管理自己的学习和生活，增强 的解决方案，进而提高学生适应未来社会发展的财
处理学习和生活事务的能力，学习科学投资理财，学 经素养。

做理性金融消费者；对教师和学校而言，通过开展讲 （三）搭建家校企育人平台，推进财经素养教育的
座，有效地提升了学校的财经素养教育质量。 宽度和广度
2.开展周末校园集市活动 学校积极协同政府相关部门、地方金融机构、知
为了充分调动学生参与校园活动的积极性，培 名企业、家庭社区等社会力量，推动财经素养教育的
养学生的财经素养和劳动意识，结合学校培养学生 普及与传播，共同促进县域普通高中生财经素养的
多方面综合素质的特点，学校团委开展了周末义卖 提高。例如，学校在家长会期间举办“财经素养与生
集市活动。集市活动开放一定的摊位，由学生自荐 涯规划”专场讲座，利用学校微信公众号、班级 QQ 群
CEO（首席执行官），由社团学生组织模拟招聘，完成 等推送财经素养教育信息等；学校与广西信用联社
组队及市场调研、自筹资金、选品采购、制定销售方 横州市分社合作建立校外财经素养教育的参观基
案。集市结束后，各摊位清点剩余商品，计算当天收 地，与茉莉极萃园建立校外财经素养教育的财经专
益，复盘经营情况，商讨下一周商品采购的调整、定 业实践基地，与顺来茶厂、长海茶厂等茉莉花茶名企
价及营销策略。指导教师通过观察学生在校园集市 及横州市人民法院校椅法庭等合作建立校外财经素
中的表现，针对集市活动出现的各种问题，商讨改进 养教育的职业体验研学基地等，组织学生走访金融
措施和应对方案。 机构，了解金融业的发展现状和作用，或者走访法
周末校园集市为学生营造了一个真实的商贸环 院、检察院等机构，了解相关的金融知识或法治财经
境，让学生运用所学的财经知识进行真实的交易，帮 知识。
助学生树立正确的劳动观、金钱观和消费观，培养他 （下转第40页）
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教师纵横 2024.9