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前沿视角

活动在短时间内养成良好的劳动习惯。在这个过 三、“慧劳动 享生活”劳动教育模式的实践

程中，学生能够感受到劳动的智慧，体会到劳动的 （一）“慧实践”的构建
快乐和喜悦，享受到劳动给生活带来的美好。 现代化教育改革和新课标的引领对农村小学劳
依据教育部《义务教育劳动教育课程标准（2022 动教育的要求呈现出明显上升的趋势，更加注重学
年版）》《自治区教育厅关于进一步加强大中小学劳 生在动手实践过程中感悟劳动的真谛，将动手实践、
动教育的通知》（桂教基教〔2022〕68号）以及《南宁市 手脑并用、知行合一和学创融通渗透到农村小学劳
中小学劳动教育行动方案》（南教基教〔2022〕53 号） 动教育中，使学生真正实现“做中学”和“学中做”目
等文件精神，智信小学的“慧劳动 享生活”劳动教 标。学校的“慧实践”从基地劳动、家务劳动、生产劳

育包括“慧实践”“慧课堂”“慧活动”三大板块，每个 动三个部分完成（见图2）。
大板块设计三个内容，每个内容都进行了比较具体 1.基地劳动
的设想，即“做什么？怎么做？”（见图1）。 学校在校园内开垦出一块 430 平方米的师生劳
慧劳动 享生活

慧实践 慧课堂 慧活动

劳 动 地 基 家 务 动 劳 动 劳 产 生 课 堂 常 规 课 堂 特 色 秀 优 堂 课
艺 术 节 节 食 美
学 研

活 生 常 日 技 能 烹 饪 子 亲 劳 动 劳 课 堂 动 科 合 学 融 贴 树 叶 画
一种种植，一份 种 植 殖 养 赛 课 示 课 展
种植方案，一次
丰收活动
图1 “慧劳动 享生活”劳动教育模式架构

劳动基地 一种种植，一份种植方案，一次丰收活动（每学期选种1-2种蔬菜或瓜果）

清洁与卫生 参照各学段任务群
家务劳动 日常生活 整理与收纳 参照各学段任务群
（单周发至少 2 家用器具使用和维护 参照各学段任务群
张相关照片或
小视频，每周班 第一学段 参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜、洗菜等食材粗加工
践 慧 实 主任进行一次 制作凉拌菜、水果拼盘
小结） 烹饪技能 第二学段 加热面包、馒头等面食
煮鸡蛋、水饺等
制作2-3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎蛋、炖骨头汤等
第三学段
自己设计一顿午餐或晚餐

第一学段 种植和养护1-2种植物
种植 第二学段 自己种植和养护蔬菜
生产劳动（双周 第三学段 自己种植和养护1-2种当地的苗木或盆栽
发一次相关照 第一学段 饲养1-2种小动物
片或小视频，每 养殖 第二学段 饲养家禽
周班主任进行
第三学段 合法合规饲养1-2种家禽
一次小结）
亲子劳动 双休日、节假日与父母一起劳动

图2 慧实践的架构
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教师纵横 2024.9