Page 9 - 2024-10期

前沿视角

品陶看海——钦州坭兴陶非遗六艺研学

项目实践研究

王丽丽
（北部湾职业技术学校）

摘 要：坭兴陶非遗六艺研学以坭兴陶六艺古法为基本脉络，开发系列研学课程，融入“坭兴陶非遗六艺
研学+海洋生物文化”“坭兴陶非遗六艺研学+刘冯爱国主义教育”等研学线路，建立一套成熟的“坭兴陶非遗六
艺研学+地域文化研究”实践课程体系，探索“研学+教育+文化”的有效措施，打造在国内外具有区域特色的非
遗文化综合研学实践教育集散地，以期将中国陶艺文化发扬光大。
关键词：钦州坭兴陶；非遗文化；六艺研学课程；实践措施
中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）10EM-0007-05

钦州坭兴陶是中国四大名陶之一，是钦州市的 2.从地域文化维度分析

城市文化名片，其烧制技艺 2008 年列入国家级非物 一是钦州有132项非遗文化，它们呈碎片状散落
质文化遗产名录。坭兴陶非遗六艺实践以坭兴陶六 在民间。其中，市直非遗文化占 26%，钦南区非遗文
艺古法为基本脉络，开发由历史文化、陶土特性、技 化占 6%，钦北区非遗文化占 12%，灵山非遗文化占
法传承、工艺美术、艺术鉴赏、现代生产六大核心板 23%，浦北非遗文化占 33%。它们的传承和发扬，亟待
块组成的一套成熟的“坭兴陶非遗六艺研学+地域文 建立一个平台吸引、储备、培养相关的人才。二是钦

化”研学实践课程体系，融入“坭兴陶非遗六艺研学+ 州地域文化宣传力度不够，面向大中小学学生的地
海洋生物文化”“坭兴陶非遗六艺研学+刘冯爱国主 域文化教育亟待加强。三是特色研学路线不成体系

义教育”等研学线路开展实践活动，旨在打造在国内 和规模，达不到体验和传承的效果。
外具有区域特色的“研学+教育+文化”的非遗六艺研 3.从研学市场的需求维度分析
学实践教育集散地。 近年来，新业态不断涌现，“旅游+”越来越受到
一、国内研学行业现状及六艺研学发展趋势 重视。研学旅行是“旅游+教育”的融合，红色研学、自
（一）国内研学行业现状 然研学等逐渐成为旅游行业新的增长点。研学旅行
1.从行业发展维度分析 市场正在突破中小学学生群体，逐渐走向包括学龄

随着全国旅游业整体井喷式恢复，中小学研学 前、中小学生、大学生、成年人、老年人的广义全生命
在“双减”政策的加持下，被越来越多学校作为必修 周期群体，发展空间广阔。由此吸引越来越多的学科
课列入教学计划 。目前，广西申报的研学基（营）地 培训机构、儿童体适能培训机构、艺术培训机构进入
［1］
中，80% 以上属于培训机构、旅游企业、旅游景区等 研学行业。研学旅行市场需求变化与研学供给侧改
盈利性机构，研学实践生源的主角——中小学并没 革、产教融合与教师能力提升、研学企业规模化是未
有真正进入市场。相关部门对基（营）地的制度建设、 来的发展格局。
规划运营、特色课程、有效实施、准入和淘汰机制、多 （二）六艺研学发展趋势
元评价等动态监督考核机制尚未建立，研学活动偏 1.市场情况

离了教育性和公益性的本质，学生的活动有效性大 研学实践作为一种创新的教育改革方式，受到
打折扣，而安全风险增加。 越来越多学校、企业和机构的重视和支持。政府也加

作者简介：王丽丽（1973— ），女，黑龙江人，正高级讲师，研究方向为机电一体化助推坭兴陶产业自动化升级。
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教师纵横 2024.10