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德育探索

以新媒体平台建设加强校园宣传

育人功能的探究

——以南宁市第二中学微信公众号运维为例

王 量
（南宁市第二中学）

摘 要：将新媒体应用到校园宣传工作中，对提升校园宣传工作的育人功能具有重要意义。以南宁市
第二中学微信公众号为例，着眼于新媒体时代的传播优势，分析现阶段校园宣传在新媒体应用上存在的困
境，探索适合中学校园宣传的新媒体工作机制，就如何利用新媒体平台提升校园宣传工作的育人功能提出
建议。
关键词：新媒体；校园宣传；微信公众号；南宁市第二中学
中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）11EM-0024-04

中国互联网络信息中心（CNNIC）最新发布的第 越强。中学的特殊性，决定着学校微信公众号粉丝来
53 次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至 源的可靠性和地域性。从受众需求分析，人们往往会
2023 年 12 月，我国网民规模达 10.92 亿人，互联网普 关注自己感兴趣和有需求的信息，学校微信公众号

及率达 77.5%，其中，手机网民规模达 10.91 亿人，网 的原始粉丝主要由教职工、在校生、家长、校友等构
民使用手机上网的比例为 99.9%。我国网民的人均每 成，随着学年的更替，在校生及家长是新增粉丝的主
周上网时长为 26.1 个小时，手机依然是上网的最主 要来源；从受众地域分析，中学生源主要以本市学生
要设备 。依托手机传播的新媒体具有即时传播、即 为主，因而关注的粉丝绝大多数为同一地域人员，他
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时分享的特点，符合当下人们获取信息的需求，受到 们在关注的事件上也会有更多相同之处，因此中学
广泛欢迎。当前学校使用的主要新媒体平台有微信 的微信公众号相较于其他行业的微信公众号，在粉
公众号、微博、抖音、视频号等。不同平台定位不同， 丝积累上和地域传播上有着更为突出的优势。

风格特色不同，基于这样的新媒体环境，学校可以根 （二）内容形式多样，精准推送强
据不同平台的优势开展校园宣传，实现育人目标。笔 在信息化时代，人们每天都可以通过不同的渠
者主要以南宁市第二中学（以下简称“二中”）微信公 道获取海量的信息，传统媒体简单的“文字+图片”传
众号为例，探讨如何利用新媒体平台助力校园宣传 播形式难以持续激发人们的阅读兴趣。相较于传统
育人功能。 媒体，微信公众号作为新媒体，依托网络技术在传播
一、微信公众号在校园宣传中的优势 内容上实现了文字、图片、视频、音频等不同形式的
（一）粉丝基础坚实，地域性突出 多种组合，这种新颖、多样的组合方式让每天的传播
根据微信公众号的功能设置，只有关注微信公 形式都可以不同，既可以满足不同受众的阅读需求，
众号成为粉丝，才能在第一时间获取该微信公众号 也可以缓解单一形式的阅读疲劳，持续激发人们的
推送的信息，因此微信公众号的粉丝量决定着该微 阅读兴趣。此外，根据微信公众号的推送功能，校园

信公众号所推送信息第一时间被获知的广度。粉丝 宣传稿在微信公众号发布之后，内容将直接同步推
越多，能够第一时间获取推送信息的人数就越多，推 送到粉丝手机上，这一功能让受众实现了“我找信息
送内容被转载和分享的可能性就越大，传播效果就 看”到“信息找我看”的转变，也从一定程度上确保了

作者简介：王量（1991— ），女，广西陆川人，中级经济师（人力资源管理），研究方向为行政管理、媒体宣传。
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教师纵横 2024.11