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德育探索

台定期更新提供了保障。为了确保官方微信公众号 平台正处于发展期，随着研究和实践的不断深入，利
推文的权威性，学校发布校园宣传稿应严格遵循审 用微信公众号平台提升校园宣传工作的育人功能不

核制度，可按照“采—编—发”流程进行逐级审核：各 断地完善，必将促进学校教育教学管理工作的进步！
处室（年级）通讯员采写稿件—所属处室（年级）主任 此外，微信公众号平台只是新媒体使用的一个缩影，
审核稿件—校办公室审稿、编辑图文—分管宣传的 学校可以以此开展对抖音号、视频号、微博等其他新
校领导审稿（涉及重大新闻时需学校主要领导审核） 媒体平台育人功能的探索，以及新媒体与传统媒体
—官方微信公众号平台发布。有了宣传队伍，还要有 的融合，从而探索建设校园融媒体中心，实现校内宣
科学的管理机制，学校每年要对宣传员进行意识形 传阵地资源整合、联动发展，牢牢把握新媒体时代宣
态教育，确保队伍讲政治、讲纪律；也要进行业务培 传育人的主动权。
训，让宣传员能及时接收最新的网络传播知识，时刻
保持活力适应千变万化的网络时代；还要对在新闻 参考文献
宣传工作中成绩突出的集体和个人进行表彰，让宣 ［1］中国互联网络信息中心.第53次中国互联网
传员有归属感和成就感，保持队伍的稳定性。 络发展状况统计报告［R/OL］（2024-03-22）https://
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（三）创新方式，家校共育新思路 www.cnnic.net.cn/6/86/88/index.html.
苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“没有家庭 ［2］宋宁 .垂直领域新媒体健康传播影响力的策
教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不 略探究：以“智慧健康乌鲁木齐”微信公众号内容为
［4］
可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。” 家 例［J］新闻研究导刊，2021（18） .
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校共育对于孩子的健康成长意义重大。家长会、家 ［3］张力 .培养什么人、怎样培养人、为谁培养人
访、电话等传统的家校沟通方式，受时间和空间等客 是教育的根本问题|全面学习党的二十大精神专论
观因素制约，教师和家长无法及时全面地了解学生 ［N/OL］（2022-12-22） https://new. qq. com/rain/a/
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成长的具体情况，信息的不对称让双方的交流沟通 20221222A049DB00.
存在一定的壁垒，而学校微信公众号的使用则为家 ［4］人民日报人民时评：家校共育 携手同行
校共育提供了新思路、新方式。例如，在招生季，学校 ［EB/OL］（2020-11-19），http://opinion.people.com.cn/
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主动推送《招生简章｜南宁市第二中学欢迎您！》，全 n1/2020/1119/c1003-31936109.html.
方位介绍学校，让家长更好地了解学校；开辟《暑假 ［5］朱亚男 .新媒体提升微信公众号阅读量探讨
指南》专栏，推送《@南宁二中凤岭校区 2024 级高一 ［J］新闻研究导刊，2021（14） .
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新生，请你及时查收一份暑假指南！》《南宁二中名师 （责编 杨翠玲）
初升高各学科衔接建议请查收！》等文章，让学生和
家长提前为初中升高中做好准备，减轻心理焦虑；新
冠疫情防控期间，家长禁止入校，学校及时发布《天
虽寒，心尤暖，二中开学照片刷爆朋友圈！》《一起向
未来！高一萌新解锁南宁二中新生活！》等校园宣传
报道，让家校之间的信息高效传播，让家长对学校
更加信任。此外，学校根据教育新政策发布《新高考
背景下，综合素质评价是什么？家长和孩子们一起
来看看！》《智慧校园|家校沟通即刻达，操作指南请
查收！》等推文，深受家长的欢迎，并得到家长的及
时分享和转发。
四、展望
微信公众号依托微信这一社交软件已经拥有了
数量庞大的受众群体，且这一群体的数量仍在逐步
增加，从长远发展的角度上来看，微信公众号有着巨
大的发展潜力 。对于大多数中学而言，微信公众号
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教师纵横 2024.11