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管理智慧
级“悦读”系列主题读书节活动，结合党的二十大精 内容，展现自己的综合职业能力，以赛促学，提升职
神，以“讲好中国故事、传播好中国声音”为主旋律按 业能力。
月份以“悦读经典”“悦声讲述”“悦色展演”“悦然纸 3. 三年级动态调整，多向发展乐毕业。一是模拟
上”等形式把爱读书、读好书、善读书落到实处，倡导 招聘促就业。针对意向就业学生开展简历制作、面试
学生以书为友，积累点滴、夯实基础、丰盈精神世界、 技巧等内容培训，组织班级模拟招聘会，帮助学生提
提高思考能力，让学生从中国革命经典中传承红色 前了解招聘流程和内容，提升求职能力。二是资源整
基因、从中华传统经典中增强文化自信、从名作佳篇 合助创业。针对意向创业学生推荐与行业相关的在
中汲取真知灼见、从专业著作中提高技能才干、从劳 线资源，鼓励学生加入行业社区，与同行建立联系，
模传记中涵养工匠精神。 拓展人脉，熟悉行业运营模式。三是科学备考稳升
3. 开展“双核三线”专业活动，点燃学生技艺之 学。针对升学意向学生开展备考计划制定、志愿填报
光。专业能力的提升能有效支撑学生的社会服务参 技巧等专题培训，与家长做好升学政策解读工作，保
与，而社会服务的参与能持续激发学生的学习热情， 障学生升学路径畅通。
形成良性循环。因此，制订“双核三线”能力提升活动 （五）稳桥梁共助力，筑牢沟通协调“合作盾”
计划（见表 1），帮助学生顺利实现专业能力“硬核”提 1. 搭校内桥梁，优化班级管理。一是组织“科任
升、服务能力“核芯”增强。 教师圆桌会”。每月召开班级教师联席会议，就班级
表1 “双核三线”能力提升活动计划 管理过程中出现的学习状态、行为表现、课堂纪律、
三线 专业“硬核”提升计划 服务“核芯”增强计划 心理状况等阶段性问题共商育人策略，推动班级工
一年级 “e法 e同行”网安普法 反诈宣传进社区协助 作持续改进。二是设立“师生同乐日”。将每月最后一
新手立盾期 活动 志愿者
天作为“师生同乐日”，邀请科任教师参与学生同月
“网络安全为人民，网
二年级 “智慧护航，共筑网安 庆生会，增强师生之间的情感联系，促进师生互信。
络安全靠人民”普法
斗士亮盾期 防线”知识竞赛 2. 搭校外桥梁，凝聚教育合力。一是开设“家长
材料、视频制作
课堂”。根据本班学生家长整体素质尚可、大部分家
三年级 “ 网 安 精 英 ，技 能 比 网络安全防护技巧科
卫士守盾期 拼”技能节 普公众号 长注重亲子关系的培养等实情，开设“家长课堂”，邀
（四）优规划利发展，筑牢职业指导“能力盾” 请家长分享家庭教育中的高招妙招；建立“家长同心
为满足学生的发展需求，立足因材施教，量身打 群”，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教
造“一生一案”，通过定期跟踪提供个性化指导，帮助 育方法，促进家校共育。二是组织“跟岗研讨会”。制
学生更好地认识自己，明确发展目标，动态调整生涯 定实习跟踪表，及时跟进学生跟岗实习就业情况；召
规划，实现升学就业。 开“跟岗研讨会”，结合企业需求总结实习阶段的实
1. 一年级强化认知，多方协同识职业。一是组织 际困难并记录下来，为人才培养和就业服务提供数
“职业启航活动”。开展职业倾向测试，帮助学生了解 据支持。
自己的职业兴趣、性格特点和能力优势。二是组织 三、实践成效
“职业领航活动”。邀请网络安全企业讲师、优秀校友 经过一系列创新策略的实施，班本课程建设背
进课堂，分享行业发展动态和职业经验，帮助学生了 景下的中职网络信息安全专业班级建设取得了显著
解职业发展的机会和挑战。三是组织“职业试航活 成效。以筑牢“网安五盾”为主线，成功地将专业元素
动”。联合社区、网络安全工程实验室开展职业体验， 融入班级管理的各个环节，有效提升了班级管理的
让学生直观感受职业环境，加深学生对社会和职业 针对性和实效性。
的了解。 其一，将班本课程建设与班级建设紧密结合，极
2. 二年级笃行磨炼，系统深入悉行业。一是开展 大地激发了学生的学习热情和专业兴趣。通过“请进
“劳模进校园活动”。通过近距离与劳模接触，聆听劳 来”和“走出去”相结合的方式，丰富了学生的思想政
模故事，激发吃苦奋斗精神，增强劳动意识，树立正 治教育内容；通过实地研学、志愿服务等活动，增强了
确的职业观、就业观、创业观，提升职业素养。二是组 学生的社会责任感和公民意识；通过线上线下相结合
织“网络安全专业工作过程竞赛”。基于竞赛，将理论 的学习方式以及学习互助小组的设立，有效提升了学
与实操相结合，促使学生深入了解专业岗位和工作 生的自主学习能力和团队协作能力。（下转第43页）
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教师纵横 2024.12
