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德育探索

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责任感内容，挖掘出该视频具有积极向上的情感和 政价值的理解和认同 。也可以针对短视频中的思政
价值，可将其作为短视频课程思政内容的故事题材。 内容，设置智能问答系统对学生进行提问，启发学生
（二）借助 AI 帮助专业教师进行课程思政内容 思考并引导学生讨论。
开发与应用 （四）借助AI帮助专业教师提高思政教学效果评估
借助AI可辅助教师进行课程思政内容的创作开 借助 AI 可辅助教师设计多维度评估方式。教师
发。利用AI的文本生成能力，根据课程大纲和思政目 根据学生的学习风格、兴趣和能力水平，利用AI设计
标，生成包含思政元素的短视频营销教案。教案可以 个性化评估方案，确保评估的准确性和有效性。例
包括教学目标、教学内容、教学方法、案例分析等内 如，教师可以了解学生对短视频营销课程中思政理
容，并自动嵌入相关的短视频素材。例如，在讲述“短 论知识的掌握程度；学生在短视频创作和营销过程
视频营销中的法律法规”这一章节时，AI可以生成一 中是否遵守道德规范，如尊重他人隐私权、抵制虚假
个包含多个违规案例和正确做法对比的教案，帮助 宣传等道德行为；学生的短视频策划创作是否能够
学生更好地理解和掌握相关法律法规。此外，AI还可 将思政内容融入其中，创作出具有正能量的作品。
以辅助教师快速生成符合思政要求的短视频脚本、 教师在短视频营销在线网络课程平台上，可以
旁白或解说词，减轻教师的创作负担。 对问卷调查、课堂观察、作品分析、访谈交流、小组案
借助 AI 可帮助教师提升课程思政内容匹配度。 例分析、讨论等方式产生的数据，借助 AI 工具，进行
教师可利用AI技术从海量的短视频资源中筛选出与 收集和分析，对学生的学习行为数据、学习交互数
思政内容高度匹配的短视频案例或素材，提升课程 据、学习情绪数据等进行识别。这样可为教师节省评
思政教学匹配度。例如，在策划关于非遗主题的短视 估的时间，提高教师识别学生的学习成果的工作效
频时，AI可以向教师推荐相关的中华优秀传统文化、 率，帮助教师及时掌握和了解学生的参与度、学习成
文化自信、技术传承等思政素材，帮助教师在营销策 果以及思政素养的提升情况等，确保评估的精准性
划中自然融入思政教育，协助教师将思政元素与短 和客观性。
视频营销课程的知识点进行有机融合，设计出既符 总之，AI 技术在短视频营销课程思政教学中的
合课程要求又富含思政内涵的教学内容。 应用，不仅能使课程内容更加丰富和生动，能够有效
（三）借助 AI 提升短视频思政教学的趣味性、 提高学生的学习兴趣和参与度，有助于提升学生的
互动性和创新性 综合素质和职业能力，促进思政教育与专业课程的
根据学生对短视频课程知识点内容的浏览历 深度融合，而且也能为高校思政教育提供了新的思
史、兴趣偏好、学习进度和理解情况、学习习惯和表 路和方法。未来，随着 AI 技术的进一步发展，短视频
现，利用AI的推荐算法，能为不同基础的学生设计不 营销课程思政教学将迎来更多的机遇和挑战，值得
同难度的思政任务或讨论问题，推荐相关的思政内 教师继续深入研究和探索。
容补充材料，确保学生能达到学习目标。教师根据学
生观看记录和互动情况的分析结果，筛选出与思政 参考文献
教学主题高度相关且具有趣味性的短视频素材，这 ［1］谢竞贤 .AI 辅助外语课程思政教学系统的设
些素材可以是成功案例、社会热点、文化传承等。然 计与实施［J］外语电化教学，2024（3） .
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［2］单盈 . 融合共生：基于抖音短视频的高校思
后，教师再根据学生的学习特点和兴趣偏好，借助 AI
工具向每个学生推送符合其需求的思政学习材料。 想政治教育探索［J］领导科学论坛，2022（6） .
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借助 AI 进行社交互动与协作学习。将 VR（虚拟 ［3］崔正贤，马万利 . 人工智能赋能课程思政改
现实）AR（增强现实）技术与思政教学相结合，为学 革研究［J］教育理论与实践，2023（12） .
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生创造沉浸式的学习体验。例如，在策划关于环保主 ［4］吴轲威，雷娟.人工智能赋能高校课程思政的
题的短视频时，可以通过 VR 技术“亲临”污染严重的 价值旨归与核心意蕴［J］南京开放大学学报，023（1） .
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地区，让学生感受环保的重要性。此外，教师还可以 ［5］沈俊峰 .教育数字化转型下的高中数学智慧
.
利用 AI 平台发起短视频创作挑战，要求学生围绕特 课堂构建研究［J］试题与研究，2024（5） .
定思政主题创作短视频，并通过平台分享和展示作
品，让AI提供实时反馈和评估，帮助学生及时发现问 注：广西教育科学“十四五”规划 2023 年度高校
题并改进作品。 创新创业教育专项课题一般课题“高职新商科创新
同时，教师可以利用 AI 技术设计与思政相关的 创业人才培养质量评价体系研究”（2023ZJY1860）。
在线问答、投票、小组讨论等互动环节，让学生在策 （责编 苏 林）
划和讨论短视频营销方案时，思考并表达自己对思
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教师纵横 2025.1