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德育探索

的民族文化体验区，让青年大学生沉浸式地感受丰 分享活动；联合书画社团组织社团成员在参观书画
富多彩的民族文化，不断增强民族自豪感、铸牢中华 文化展厅的同时开展书画教学、作品展示活动；联合
民族共同体意识。 民族文化社团组织社团成员到基地开展舞龙舞狮、手
三、依托图书馆文化传承基地开展中华优秀传 工剪纸、纺织、扎染等各种特色技艺训练和体验活动。
统文化教育 （三）依托基地开展书法、绘画、朗诵、手工等比
传承基地是基础，实践活动是关键。高职院校图 赛。充分发挥图书馆中华优秀传统文化传承基地的
书馆要以中华优秀传统文化传承基地为载体，开展 育人作用，面向全校学生不定期组织书画比赛、“品
主题鲜明、贴合学生实际、趣味性强、富有吸引力的 读经典”朗诵比赛、手工制作比赛等活动，并将比赛
各种活动，将中华优秀传统文化教育转化为“育时代 中评选出的优秀作品在基地的相应区域进行展示；
新人”的生动实践。 与此同时，依托丰富多彩的比赛活动大力宣传图书
（一）依托基地开展常态化的思想政治教育。习 馆中华优秀传统文化传承基地，扩大图书馆中华优
近平总书记在 2016 年 12 月召开的全国高校思想政 秀传统文化传承基地的影响力，从而吸引更多的学
治工作会议上的讲话中强调“把思想品德教育同中 生自觉地学习和了解中华优秀传统文化，不断提升
国特色社会主义理论、中华优秀传统文化教育结合 学校以文育人、以文化人的实效性。
起来，让学生领会科学理论的实践价值、中华优秀传 （四）依托基地开展各种传统节日民俗体验活
统文化的智慧力量”。高职院校要将学习和弘扬中华 动。每一个传统节日都是学习和传承中华民族优秀
优秀传统文化作为对高职学生开展思想政治教育的 传统文化的重要载体和良好契机。在广西“三月三”、
重要内容，依托图书馆中华优秀传统文化传承基地 端午节、中秋节等各个重大传统节日，依托图书馆中
对学生进行常态化的思想政治教育。一是把图书馆 华优秀传统文化传承基地开展相应的民俗文化体验
中华优秀传统文化传承基地作为思想政治理论的课 活动，让学生在亲身体验中更深入地了解和感悟优
堂。结合思想政治理论教学，依托图书馆载体丰富、 秀民族文化。例如每年的端午节，组织学生到图书馆
内容鲜活的文化传承基地，灵活地把思想政治理论 中华优秀传统文化传承基地开展“包粽子、品美食”
教学的课堂搬到文化传承基地，通过理论联系实际 “讲屈原故事”“诵屈原诗词”等活动，让学生在粽香
的教学实践，让学生直观地领略和感受博大精深的 四溢的节日氛围里、在饱含深情的诗词诵读中探寻
中华优秀传统文化的精髓和魅力，传递文化自信，培 端午节的来历，体悟节日所蕴含的精神伟力，培养伟
植家国情怀。二是把参观图书馆中华优秀传统文化 大的爱国精神。
传承基地纳入每年新生入学教育的内容模块，让新 总之，中华优秀传统文化蕴含着勤劳、勇敢、智
生一进入学校就有机会深入、系统地学习和了解中 慧、仁义、和平的丰富内涵，蕴含着天下兴亡、匹夫有
华优秀传统文化，从而更好地涵养学生的家国情怀， 责的爱国情感，蕴含着天行健君子以自强不息的坚
不断提升学生的民族自豪感和文化自信心。三是结 韧精神……中华优秀传统文化的影响力和感染力是
合专业教学活动组织学生到图书馆文化传承基地参 深沉而强大的。新时代背景下，在推进中国式现代化
观学习，有针对性地对学生进行专业教育，让学生直 建设、实现民族复兴的新征程中，高职院校图书馆要
观地了解专业文化、行业的能工巧匠，近距离感受工 切实履行“为党育人、为国育才”的时代使命，在青年
匠精神，有效促进学生专业素养的形成和提升。四是 学生中大力开展中华优秀传统文化教育，以中华优
利用图书馆中华优秀传统文化传承基地开展学校基 秀传统文化激励千千万万青年学子自尊自爱、自信
层党组织主题党日活动，对广大学生党员、入党积极 自强，踔厉奋发、勇毅前行，努力培养一批又一批堪
分子进行深入系统的爱国主义、革命传统主义、铸牢 当民族复兴大任的时代新人。
中华民族共同体意识等教育。
（二）依托基地开展各类社团活动。图书馆中华 参考文献
优秀传统文化传承基地是学生感性直观地学习和了 ［1］赵艳 .高校传承中华优秀传统文化的现代价
解中华优秀传统文化的良好场所，教师要联合学生 值及路径探析［J］汉字文化，2022（15） .
.
社团组织，依托图书馆中华优秀传统文化传承基地 ［2］殷妙苗 .论新时代工匠精神的文化传统与文
开展各种内容丰富的社团活动。例如，联合文学社团 化继承［J］天津市工会管理干部学院学报，2022（4） .
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组织社团成员到基地开展“读好书、品经典”的读书 （责编 罗汝君）
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教师纵横 2025.1