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德育探索

的责任意识，到革命战争年代无数先辈抛头颅、洒 命故事，让馆藏的图书资料“活”起来，成为青年大
热血的大无畏精神……一个个仁人志士的感人事 学生接受革命传统教育和爱国主义教育的“源头
迹，是激励一代又一代中华儿女为中华民族复兴而 活水”。
不懈奋斗的精神坐标，为新时代青年大学生坚定信 （三）建设工匠文化园区。工匠精神是在中华民
仰、获得启迪、汲取力量、涵养情怀提供源源不断的 族悠久的历史发展进程中由千千万万勤劳勇敢的我
宝贵养分。 国劳动者的品格与智慧凝练而成的，是中华民族的
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（四）中华优秀传统文化有助于青年大学生提高 传统文化与民族个性的完美融合 。在职业院校中开
自身修养。中华上下五千年文明历史造就的源远流 展工匠精神教育显得尤其重要。将工匠文化作为图
长的中华优秀传统文化，是一个蕴藏着丰富人生智 书馆中华优秀传统文化传承基地的建设内容，以弘
慧的思想宝库，对提升青年大学生个人修养有着非 扬工匠精神为主线，围绕学校办学特色和专业特点，
常积极的作用。“天下大同，美美与共”的博大胸襟， 着力构建体现工匠文化的精神高地。例如水利类的
“己所不欲，勿施于人”的仁爱之道，“严于律己，宽以 高职院校图书馆，可以采用人物雕塑、模型展示、图
待人”的谦和礼让……这些都蕴藏着丰富的修身养 片展览等方式，充分挖掘大禹、李冰、孙叔敖等古代
性、为人处世之道，是中华优良道德传统的集中体 治水名人的历史故事，展示都江堰、灵渠、红旗渠、南
现，是推动青年大学生成长成才的精神动力，能够熏 水北调等自古及今中国伟大水利工程的建设历程，
陶和润泽新时代青年大学生，不断丰富他们的精神 展现古今水利人严谨科学、求实创新的治水精神；同
世界，完善他们的人格品质和道德修养。 时，将校友文化融入工匠文化建设中，以图文并茂的
二、打造特色鲜明的中华优秀传统文化传承 方式生动展示学校优秀校友的奋斗成就、拼搏历程，
基地 让青年大学生在近距离、沉浸式的体验中感受和领
构建一个系统全面、感性直观、鲜明生动的中华 悟工匠文化，在春风化雨中培植和养成工匠精神。
优秀传统文化教育基地，是传承和弘扬中华优秀传 （四）建设书画文化展区。我国书画是中华民族
统文化、深入开展中华优秀传统文化教育的有效载 传统文化的瑰宝。我国书画经过长期的积累发展，已
体。高职院校图书馆可结合地方特色和学校办学特 成为一种独特的文化艺术，蕴含着中华文化的积累
色，开辟一个特定空间，用于打造包括文化读物园 和民族精神的传递。新时代背景下，学习、了解和传
地、红色文化阵地、工匠文化园区等内容的立体丰 播我国书画文化，是弘扬中华优秀传统文化、培育文
富、分类迭进、凸显特色的中华优秀传统文化传承基 化自信的重要模式。高职院校图书馆可通过梳理我
地，为学校深入实施文化育人、提升育人效果提供基 国书画发展历程、介绍我国著名书画家的创作故事、
础保障。 展示具有代表性的书画作品，着力打造富有艺术鉴
（一）建设文化读物园地。利用文化传承基地一 赏性和感染力的书画文化展区，同时在展区合适的
隅，打造“中华优秀传统文化书屋”，购置一批包括 位置布设有桌椅、笔墨和字帖的体验区，并以舒缓婉
《诗经》《道德经》《中华传统文化故事》等书籍、唐诗 转的古典音乐作背景烘托，让青年大学生在看、听、
宋词集、民俗文化以及各类人物传记典籍等在内的 做中了解我国书画文化、感受书画文化的艺术魅力、
优秀文化书籍，并精心布设幽静、雅致、应景的阅读 接受书画文化的熏陶，从而不断增强民族自豪感、文
环境，为青年大学生追根溯源、品读经典、感受中华 化认同感和文化自信心。
优秀传统文化魅力创造良好的条件和环境。 （五）建设民族文化体验区。我国有 56 个民族，
（二）建设红色文化阵地。利用图书馆场所相对 每个民族都有其历史悠久、极具特色的民俗文化，正
充裕和集中的优势，以中国共产党光辉发展历程为 是这些优秀的、民族色彩鲜明的民俗文化充分融合
脉络，建设以收集、展示党史和中国革命史为主要内 在一起形成了博大精深的中华优秀传统文化。展示
容的红色文化教育馆或特色资料馆；开辟以开展革 和宣传民族文化是传承和弘扬中华优秀传统文化的
命传统教育和爱国主义教育为主题的红色文化阅览 重要体现。高职院校图书馆可通过布设“中华非物质
区，如以“虎门销烟”“岳飞抗敌”“湘江战役”“神舟飞 文化遗产展示区”“本地民俗文化展示区”等方式，以
天”等命名的主题阅览区，以历史发展为脉络，采用 民族服饰、歌舞艺术、手工技艺、民族建筑、传统节日
图片展示、音频视频、场景再现、文字介绍等图文并 等为分类，充分展示我国各地以及本地极具特色的
茂的展览形式，再现一个个英雄人物、讲述一个个革 民族文化，着力打造具有溯源、体验、涵养、传播功能
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教师纵横 2025.1