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培养学生学会观察
□ 贺州市八步区信都镇北津小学
【 摘 要 】 本 文 论 述 在 作 文 教 学 中 培 养 学 生
良 好 的 观 察 习 惯 、 提 高 观 察 能 力 的 重 要 性 。 并
就 如 何 培 养 学 生 良 好 的 观 察 习 惯 、 提 高 观 察 能
力 ， 引 导 学 生 做 生 活 的 有 心 人 ， 在 学 习 、 生 活
中掌握正确的观察方法进行了探讨。
【关键词】小学生 作文教学 观察
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2019）06EM-2166-32
作 文 教 学 是 语 文 教 学 的 重 点 和 难 点 。 语 文
课 标 指 出 ： 学 生 要 留 心 周 围 事 物 ， 乐 于 书 面 表
达 ， 增 强 作 文 的 自 信 心 。 写 作 是 为 了 自 我 表 达
和 与 人 交 流 。 小 学 生 作 文 要 求 写 真 人 真 事 ， 表
达 真 情 实 感 ， 而 学 生 们 由 于 对 自 己 周 围 的 人 或
事 缺 乏 观 察 和 思 考 ， 又 极 少 参 与 实 践 活 动 ， 因
此 作 文 时 往 往 觉 得 无 料 可 写 ， 即 使 是 写 出 文 章
也 会 是 空 中 楼 阁 不 着 边 际 ， 内 容 没 有 新 意 。 作
文 离 不 开 生 活 ， 指 导 学 生 做 生 活 的 有 心 人 ， 在
生 活 中 培 养 与 训 练 学 生 的 观 察 能 力 ， 掌 握 正 确
的观察方法，养成良好的观察习惯十分重要。
一、培养学生兴趣，开启学生观察的窗口
好 奇 心 是 学 生 探 索 未 来 的 起 点 ， 兴 趣 是 最
好 的 老 师 ， 作 文 教 学 要 抓 好 兴 趣 和 好 奇 心 这 两
把钥匙，注重培养学生的观察能力。
（一）培养学生观察兴趣
生 活 是 丰 富 多 彩 的 ， 学 生 的 喜 欢 的 东 西 和
大 人 是 不 同 的 ， 所 以 教 师 要 善 于 揣 测 学 生 的 心
理 ， 把 握 契 机 ， 将 他 们 引 向 感 兴 趣 的 事 物 ， 引
导 他 们 主 动 自 愿 地 观 察 ， 全 身 心 地 投 入 ， 这 样
才 会 取 得 良 好 观 察 效 果 。 久 而 久 之 ， 学 生 的 观
察 、 思 维 和 语 言 表 达 能 力 ， 才 会 得 到 培 养 与 提
高。
比 如 ， 学 生 都 爱 玩 ， 也 都 喜 欢 做 游 戏 ， 老
师 不 妨 有 目 的 地 设 计 一 些 精 彩 的 游 戏 ： 学 生 在
游 戏 中 观 察 ， 在 游 戏 中 成 长 ， 寓 教 于 乐 ， 在 游
戏 中 为 写 作 积 累 了 丰 富 的 素 材 ； 如 果 孩 子 们 喜
欢 户 外 运 动 ， 那 么 不 妨 试 着 带 领 学 生 走 进 大 自
然 ， 拥 抱 大 自 然 ， 在 大 自 然 中 去 观 察 事 物 的 万
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黄燕平
千 气 象 ， 发 现 季 节 的 不 同 变 化 、 景 物 的 变 化 ；
如 果 孩 子 们 喜 欢 玩 具 ， 那 么 在 写 这 类 作 文 时 ，
让 学 生 把 玩 具 拿 来 学 校 ， 开 个 玩 具 展 示 会 ， 各
自观察自己的玩具并向别人做精彩介绍。
例 如 四 年 级 第 一 学 期 语 文 课 本 里 有 一 篇 习
作 练 习-------《 我 心 爱 的 玩 具 》 ， 上 这 节 课 时 我
进 行 了 大 胆 尝 试 。 一 方 面 让 学 生 自 己 搜 集 材 料
观 察 ， 另 一 方 面 ， 由 我 精 心 挑 出 一 个 玩 具 让 所
有 人 观 察 ， 并 进 行 分 组 指 导 学 生 仔 细 地 观 察 ，
找 出 它 独 特 的 地 方 ； 同 学 们 的 积 极 性 很 高 ， 我
不 失 时 机 地 加 以 引 导 ， 让 同 学 们 展 开 联 想 的 翅
膀 ， 讲 出 自 己 的 想 法 。 从 同 学 们 那 绘 声 绘 色 的
描述中，可以肯定，本次作文是成功的。
（二）采用多种手段激发学生兴趣
无 论 是 什 么 东 西 ， 只 要 是 学 生 能 看 得 见 、
听 得 到 或 者 感 受 得 到 的 ， 都 可 以 成 为 观 察 的 对
象 。 为 了 激 发 学 生 观 察 兴 趣 ， 必 要 时 可 以 把 这
些 东 西 引 入 课 堂 。 比 如 写 水 果 时 ， 可 以 请 学 生
把 各 种 水 果 带 到 课 堂 上 来 ， 让 同 学 们 看 一 看 、
摸 一 摸 、 闻 一 闻 、 尝 一 尝 、 说 一 说 ， 这 样 的 观
察 所 得 一 定 是 深 刻 的 ， 写 出 的 文 章 一 定 是 真 实
的。
我 在 教 学 《 我 爱 故 乡 的 杨 梅 》 一 课 时 ， 要
求 仿 照 课 文 写 一 篇 作 文 。 写 作 前 我 让 学 生 把 自
己 要 写 的 水 果 拿 到 课 堂 上 来 观 察 ， 一 边 观 察 一
边 写 。 有 的 同 学 拿 来 了 橘 子 ， 说 橘 子 穿 上 了 一
件 橙 黄 色 的 皮 大 衣 ， 扒 开 桔 皮 ， 一 个 个 桔 瓣 还
披 上 了 一 层 白 纱 ， 扒 开 白 纱 还 看 见 了 一 个 个 弯
弯 的 “ 小 月 亮 ” 。 有 的 同 学 拿 来 了 红 红 的 苹
果 ， 说 像 小 姑 娘 的 脸 蛋 。 正 是 因 为 同 学 们 有 了
深 入 的 观 察 ， 才 有 着 这 么 深 入 的 语 言 描 绘 。 除
了 在 课 堂 上 观 察 ， 还 应 随 时 随 地 地 去 观 察 ， 在
有 条 件 的 情 况 下 ， 走 出 课 堂 、 走 向 社 会 、 走 进
大 自 然 ， 亲 自 去 观 察 ， 亲 自 去 体 验 ， 这 样 的 观
察 所 得 印 象 会 更 加 深 刻 ， 观 察 更 加 具 体 ， 感 受
更深。
二、教会学生掌握正确的观察方法
（一）树立明确的目标
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