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教育游戏在小学教育中的实践探讨

□ 贺州市八步区桂岭镇金山小学 刘 湘

【摘要】本文论述在小学教育中有效运用游戏 的学习积极性。教育游戏可以将小学生带入一种情
教学有利于提高学生的积极性，有助于提高教学质 境，学生在情境中可以深化对知识的理解。而且教
量。并探讨了在小学教育中有效应用教育游戏的策 育游戏有助于师生之间互动，提高学生的人际交往
略：合理设计和安排游戏；加强引导，提高学生的 能力，帮助建立和谐的师生关系。兴趣是最好的老

学习积极性；要选择适合的教育游戏；为学生创造 师，教育游戏就是最好的提升兴趣的方式，有助于
动手实践的机会。 提高学生学习的效率。教师在教学环节引入游戏，
【关键词】教育游戏 小学教学 应用 可以吸引学生的注意力，为学生营造一种轻松愉快

【中图分类号】G 【文献标识码】A 的氛围。教育游戏还能满足学生的好奇心，使学生
【文章编号】0450-9889（2019）07EM-2157-15 产生探究的欲望，有利于促进学生的自主学习能力，
促进学生思维能力的提升。

小学教育是终身教育的初始阶段，对于帮助小 二、小学教育游戏应用存在的问题分析
学生养成良好的学习习惯和思维方式有着至关重要 （一）教育游戏含义较为模糊。
的作用。小学生由于年龄小，性格活泼，在课堂教 我国小学教育运用教育游戏的时间起步较晚，

学时他们注意力不容易集中，且传统的教学方式不 关于这方面的研究和可参考的资料也比较少，教育
利于学生学习积极性的提高，使课堂教学呈现出机 界对于教育游戏的定义也存在一些争议。部分学校
械化、枯燥的特点，教学效果难以保证，效率不易 认为教育游戏不够严肃，要分清教育为主，游戏为
提高，因此，笔者认为，在小学各学科教学中采用 辅的教学地位，在教育游戏的应用时顾虑较多。部

教育游戏的方法有利于提高教学质量。 分小学教师对教育游戏的概念认识不清，对于教育
一、小学教育中应用教育游戏的意义 游戏的掌握不够到位，在教学中没有采取有效的游
随着教育事业的发展，小学教育也产生了巨大 戏提高教学质量。

的变化，传统灌输式的教学方式已经不能适应现代 （二）教育游戏的应用方式不正确。
教育的发展，不利于学生自主性的发挥。数字化时 尽管目前很多小学开始陆续使用游戏教学法，
代小学的教学内容不只局限于课本，还有很多课外 但是在实际的应用中还存在一些问题，有待改进。

的知识需要教师去挖掘，再结合小学生的年龄与性 例如：部分教师过于重视游戏的重要性，将整个课
格特点，对比传统的教学方式优势更突出。因此， 堂演变成了游戏的场所，导致很多学生只做游戏，
教师要创新小学教育模式，采用新的教学方法，其 忽略了对知识的学习，导致课堂纪律十分混乱，学

中一个很有效的就是教育游戏法。 生信马由缰，不顾教师的管理。其次，教师在设计
教育游戏是一种动态的、交互性很强的教学活 游戏时不注意结合教学内容，游戏与教学内容相脱
动，具有即时性、跳跃性的特征，符合小学生的认 离，导致教学效率降低。
知规律。在教学中运用游戏可以使学生不再面对枯 三、小学教育中有效应用教育游戏的策略

燥的课本，课堂教学较为生动、直观。教师利用图片、 （一）合理设计和安排游戏。
声音、视频等多媒体方式可以充分调动学生的感官， 首先，教师要合理设计教育游戏。教师如果想

使原本枯燥的课堂变得充满活力，有助于提高学生 要提升教学的质量和效果，就要在课堂教学时设计

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