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综上所述，在小学应用题讲授过程中，教师需
要灵活多变。要注意培养学生的解答能力，培养学
生的逻辑思维能力。俗话说：授之以鱼，不如授之
以渔。在教学课堂中，发挥语言魅力，从基础做起，
夯实学生的理论知识基础，让学生在完全掌握数学
理论知识的基础上，再开展应用题有效教学。
（责编 罗永模）
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