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潜力生的转化案例

□ 南宁市青秀区刘圩中学 李秀蓉

【摘要】本文对潜力生存在的具体问题进行具 做的：每天尽可能挖掘他身上的闪光点，当着全班
体分析，通过多种行之有效的教育方式，让每个思 同学的面表扬他。例如：小云同学比较大方，他会
想上走偏的学生都能够得到及时纠正，进而取得预 捐款帮助经济上有困难的同学；他会利用外膳的条
期的效果。 件，帮助同学们从外面购买日常用品等等。通过一

【关键词】潜力生 引导 转化 班级管理 段时间的当众表扬，小云慢慢地改变了：上课不再
【中图分类号】G 【文献标识码】A 说小话，不再顶撞老师。当做得不够好时，老师的
【文章编号】0450-9889（2020）01EM-7059-11 批评教育，他也能够听进去并作出相应改正。到了

初二，他变成了一个同学们都喜欢的热心小哥哥。
每个班级的潜力生都占了一定比例，虽然不大， 中考时，由于户籍等方面的原因，小云最终就读于
却也是不能忽略的。在我的班级管理理念中，我把 一所私立的高中学校。

对潜力生的管理作为平时班主任工作的重点，把那 案例三：小郑，男，在我们这个次重点的班级
些思想上走偏的学生及时地拉回正轨，让每个学生 中，学习成绩中等偏上。初一来校第一周军训时，
都能感受到老师的爱，进而为学生树立正确的人生 便爬墙外出上网，还有抽烟、早恋的现象，接受不

观和价值观，推动整个班级综合素养的不断提升。 了学校严格管束，可以说是一位问题比较多的潜力
案例一：苏同学，女，来到新学校后无所适从， 生。我多次和家长沟通，还利用各方面关系向他小
总想着回家。经与家长沟通得知，孩子因长得不太 学班主任和邻居了解情况。小郑是位独男，家里有
好看而在学校受到男同学的嘲笑。了解这个情况后， 三个姐姐，所以说他是“集万千宠爱于一身”的“小

我先在班上举办一期“什么才是美”的主题班会， 皇帝”也不为过。对于这个学生，我先从家长入手，
让全班同学意识到内心美才是真的美，树立正确的 让家长知道，过度溺爱，会使孩子性格变得骄横乖张、
审美观。接着我试着让这个女孩子参加班级管理， 自私自利、目无长辈；做事懒散、无组织纪律和团

经常在同学的面前表扬她。有了老师的关爱和特别 队意识；经不起挫折，容易在人际关系中处于弱势；
的重视，苏同学逐渐自信起来。整个初中三年，她 更有甚者，容易使孩子走上歧途。通过努力，家长
一直担任班级的英语科代表，三年后顺利考上了南 与我统一了战线。接着，我们双管齐下、严加管教。

宁市第一中学。 我把孩子在学校的不良表现第一时间反映给家长，
案例二：小云，男，学习成绩中下，经常迟到， 让家长对他进行经济方面的制裁。当然，当他表现
上课讲话，爱搞小动作。当老师在课堂上点名时， 良好时，我也会第一时间通知家长，让家长对孩子

他各种不配合，甚至和老师作对。如果让他站起来， 进行经济方面的奖赏。慢慢地，这个孩子的违纪现
他就会做出各种奇怪动作来吸引同学们的目光。而 象少了。
且该生的脾气比较暴躁，甚至会有自残行为。对于 对于这个孩子的早恋，我是这样处理的：先用
这个学生，我通过多次打电话、家访和家长沟通， “哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”来肯定他们，

了解到这个孩子情况：父母为个体户，家庭比较宽裕。 客观表示在这个年纪有这种朦胧情感是很正常的现
但父母在家的时间不多，没有足够的时间和耐心陪 象。接着再分别跟他们谈心，明确初中阶段并不是

伴孩子。这个孩子从小就缺少爱和陪伴。我是这样 谈恋爱的最好时节，现在的主要任务是学习。学习

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