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提高了学生的自我保护意识和社会责任感。 比赛”“校园足球比赛”中班主任身先士卒，带头
针对个别问题学生，在单独教育无果的情况下， 加油呐喊，场上队员奋勇争先，场下啦啦队也毫不
我校要求班主任和政教处的领导尽可能地上门家访， 示弱，班级凝聚力得到加强，使得这个人人头疼的
以加强家校联系，让教育更有温度。原 145 班的莫 班级恢复了活力。151 班的班主任钟丽芳老师在七年

同学是单亲家庭的学生，家长长期外出打工，无人 级新生入学的时候，注重班级温情建设，多次召集
照料。他在九年级的时候性格发生了变化，在校期 学生开展班级小活动如美食节、手工设计、笑话大

间多次旷课外出，班主任做他思想工作、与家长沟 比拼等活动，使得班级文化丰富多彩。
通但收效不大。政教处了解这个情况后，携同班主 同时还可以利用本地特有的活动，抓住契机开
任登门家访，和学生及家长见面进行详细的会谈， 展德育教育。信都镇拥有良好的足球比赛氛围，在
了解原因、说明厉害关系。最终家长思想发生了转变， 足球热心人士的带动下，每年都召开信都夏季或冬

主动承担起教育责任，放弃了在缅甸某酒店做厨师 季足球联赛，而赛场就设在本校。每次比赛参赛人
的工作回乡陪伴孩子，使这名学生慢慢改变了不良 员、观众都非常多。我校利用这个契机，结合足球
习惯，后来得以顺利毕业。 特色学校的建设，积极组织学生参与足球训练并积

三、通过活动全方位加强德育建设 极参与各种比赛。如八步区“千里杯”足球比赛，
事实证明，一个学校的生命线除了教学质量之 我校首次参赛荣获第二名。这支参赛队伍由我校孟
外，还应该有丰富多彩的校园文体活动。没有文体 榜瑜副校长担任主教练，政教处主任黄敬榕和副主

活动的学校是没有活力的。学校可定期开展各种主 任柳林担任助教，队员中有不少是原来的潜力生，
题的手抄报、演讲、书法等比赛活动，在丰富学生 他们逆反心理非常强烈，但他们都对足球非常有兴
课余文化生活的同时，增进同学之间团结合作的能 趣。因此，我校通过报名选拔，精心组织训练，在

力，增添师生之间相互沟通的力度。如我校利用信 训练中融入德育教育，使得这些问题学生慢慢地得
都镇师生同堂书法比赛契机，组织师生积极参赛， 到改变。此外，我校还组建了若干课外兴趣小组，如：
开辟师生书法课堂，由我校区书法家协会会员莫大 乒乓球队、篮球队、书画社、象棋社等，开展了丰
诚老师担任授课教师，在书法课堂中教师和学生共 富多彩的课外兴趣活动，不但充实了学生的课余生

同学习，这样既能在学习中相互理解，又能相互欣赏， 活，陶冶了学生的情操，而且开发了学生的潜能，
师生之间慢慢地形成了良好的沟通桥梁，也因此涌 让学生享有更大的发展空间，在活动培养学生团结
现了许多书法爱好者，教师队伍中有姚广安、罗声清、 协作、积极乐观的精神。

莫世惠、罗锦信、何金兰等人，学生队伍中有陈书萍、 “心若向阳、无畏悲伤。情若犹在，何患凄凉”，
莫佳玲、植嘉盈、杨钰玲、黄楷等，这些书法爱好 我们坚信每个学生心灵中都有向阳、向善的一面，
者在信都举办的书法比赛中都获得不错的成绩。 需要我们广大教育工作者付出艰辛努力，培养学生

我校每个学期都认真组织各种文体活动，如文 健全的人格和良好的个性，让学生全面发展，成长
娱晚会、运动会等。通过学校精心筹备，班主任认 为新型合格人才。
真组织，学生积极参与，每一次活动都收获满满，

各班彰显特色，在喝彩呐喊中师生心灵发生碰撞， （责编 李庆群）
德育工作在活动氛围中达到潜移默化的效果。如：
161 班因为班主任的调动问题，多次出现调整，班级
建设落后，半路接手的黄秀芳老师，她非常关注学

生对于班级活动和学校活动的参与，在“元旦拔河

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