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徽和祖冲之等数学家。这些辉煌的数学成可以极大 之际，组织学生中开展“感恩教育”活动，学唱感
地激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。 恩歌，号召送给妈妈一份珍贵的礼物等。通过指导
在学习“圆周率”的同时，给学生们讲其由来也会 教育，有的学生为父母制作了一张生日贺卡，有的
激起学生强烈的民族自豪感和爱国主义情感，帮助 学生为父母洗一次衣服，有的学生为父母做一顿可
学生树立为了国家强盛、人民富裕而努力奋斗的远 口的饭菜。这些都表达出了学生对父母养育之恩的
大理想。 感激之情。同学们在实践活动中，提高了思想认识，
在进行100以内的进位加法和退位减法教学时， 净化自己的心灵。
可结合教材给出的 2008 年奥运会的奖牌分布情况， 总之，德育教育既体现在每一个学科中，又体
弘扬中国运动健儿的拼搏精神，有效地树立学生们 现在我们教学的每一个环节。学校无小事，事事是
的爱国情怀。当然，教师也不要忘记探讨我国近代 教育。作为教师，应该立足于抓住教育教学中的点
数学落后的原因。这可以激起学生发奋图强、为国 滴小事，抓住教学中的每一个教育点，精心又不经意，
争光的愿望。 自然又不刻意，真正达到“随风潜入夜、润物细无声”
另一方面，教学中要加强德育渗透。课堂教学 的教育高度。
的德育“渗透点”可以是一词一句、一题一例，也
可以是一个教学过程。数学教材中的很多原理、数 （责编 罗永模）
据都是我国劳动人们最先发现或计算出来的。如：
在讲乘法口诀时，可以告诉学生我国祖先早在春秋
战国的时候就发明了这个计算数学的简便方法，强
调了我国古代劳动者的智慧。也可以把反映祖国建
设的成就、家乡变化的数据编成相应的习题，从而
对学生进行爱国主义教育。如：1949 年我国钢产量
只有 15.8 万吨，1991 年达到 7000 万吨，1996 年达
1 亿吨，1996 年比 1991 年增产多少万吨 ?1996 年的
钢产量是 1949 年的几倍 ? 煤产量 14 亿吨，居世界
第一位……通过计算、对比，不仅让学生感受到了
新中国成立以来国家建设所取得的巨大成就，更增
强了民族自豪感。
三、开展丰富多彩的实践活动，让学生在活动
接受德育教育
著名心理学家皮亚杰认为，实践活动特别是协
作活动能够促进道德的发展。学生间的活动能够促
进学生自我认识和自我评价，加深学生对道德规则
的理解，为道德观的培养提供了基础。
我们的教学应该摒弃“说教式”“填鸭式”的方式，
充分利用国家法定节日、主题团队日、班会等时机，
加强对小学生的思想教育。让学生在实践中，把道
德转化为自觉道德行为。例如：在“母亲节”到来
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