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初中道德与法治课生态文明教育研究

□ 玉林市博白县水鸣镇大利初级中学 曾昭国

【摘要】本文论述初中道德与法治课生态文明 念有其现实依据。目前，污染和资源浪费问题逐渐
教育是随着时代发展衍生出的德育教育重要课题。 成为人们越来越重视的话题。污染带来的环境问题
教育工作者对相关内容进行教学和渗透，促使学生 已经在学生周围的环境中逐步显现。在现实环境的
关注环境保护并贡献自身的力量。通过营造生态文 要求下，对学生进行生态文明教育既是学校的义务，

明教育的环境，提升学生对生态文明保护的认知， 也是增强学生对环境理解和保护的必要内容。在学
注重教学的多样性等手段开展教学实践。 校教育中，学生周围所处的环境是教育学生的第一
【关键词】初中教育 道德与法治 生态文明 课堂。初中道德与法治课程是培养学生思想道德素

建设 教学研究 质的重要课程，对学生的德育教育有着十分重要的
【中图分类号】G 【文献标识码】A 作用。然而在实际的教学中，涉及生态文明建设的
【文章编号】0450-9889（2020）01EM-7041-19 德育课教学内容稍有欠缺，因此教师应当鼓励学生

对生态文明保护保持正确的理解和重视的态度，并
生态文明建设是随着人类社会发展不断普及和 结合其它教学内容对生态文明建设进行不断地渗透
推广的概念，其意义在于人类在开发自然资源的过 教学。对此教师和学校都应该考虑在学习中营造保

程中，也需要对自然资源进行合理的保护，防止过 护环境的氛围，促进学生在日常学习过程中保持维
度污染和资源消耗，以达到人与自然和谐共处的目 护环境的习惯。例如在校园中尝试建立垃圾分类教
的。在这一理念指导下，个人素质中的环保理念成 育和系统，使学生的实践教育得以有效开展。此外，
为促进相关事业监督发展的重要保障。 保护校园的卫生环境和绿化植被等内容，都可以在

初中道德与法治课生态文明教育是随着时代发 德育课程中进行扩展教学，促使学生在环境和校园
展衍生出的德育教育重要课题。初中道德与法治课 共治的感召下，践行自身保护环境的行动。营造良
程中，对学生的社会通识知识进行教授，促进学生 好的家庭环境也是促进学生养成保护环境观念和行

公民素质的提升是教学的重要内容之一。在教学过 为的重要手段，学生和教师都应该加强和家长的沟
程中，一方面教师应采用合理的教育教学办法对学 通，促进家庭和学校之间的联合教育。另外，社会
生的生态文明观进行积极有效地培养；另一方面， 环境是教育学生的最大课堂，教师可以给学生列举

学生应通过教育树立科学和理性的生态文明保护理 一些社会中环境保护的例子，举办一些环境保护机
念，积极地践行生态保护职责。 构的参观和访问活动，以便让学生对生态文明建设
对此，教育工作者必须对学生的基础环保理念 做到更直观、更全面的学习和理解。

以及自然道德观进行有效地教学和渗透，促使学生 二、提升学生对生态文明保护的认知
在现代社会中保持科学的精神和理性的环保主义论 在初中道德与法治教学中，教师可以将生态文
调，促进学生对环境保护的关注并贡献自身的力量。 明和法治内容以及社会发展形势进行融合讲述，使
以下是针对初中道德与法治课程中如何强化生态文 学生对生态文全面进步和发展。这样的融合有助于

明价值观念的策略和措施。 提升相关课程的教学地位，促进德育课程与其它学
一、营造生态文明教育的环境 科的联动教学。初中生对自然中的事物已经有了初

随着社会的发展，加强学生的生态文明保护观 步的科学认知和了解。德育课程如果能加入更多的

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