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关注有困难的学生，制定好大家共同遵守的准则， 第三，每接新的一个班级都要根据学校及班级
才能使班级的集体生活井然有序，才能使班集体呈 实际情况制定好班规，并认真执行，对班上的学习、
现勃勃生机。 纪律等方面做出详细严格的要求，让学生自觉遵守
首先，加强集体主义教育，教育学生关心班集 班规，努力使班内形成积极向上的班集体。认真组
体，树立班集体荣誉感，责任感，使学生自觉地维 建班委，科学合理选拔班干部，根据实际情况班干
护班集体的荣誉。通过制定班级，用班规来约束学生， 部分工、责任明确，用尽其所长，避其所短，更好
还利用学校每天公布班级出勤检查评比情况等等， 地为班级服务。大胆放手使用“小助手”协助管理
对学生认真进行反复说理，让学生清楚理解，旷课 好班级，努力造就一个良好的班集体。
或无理请假既耽误自己的学习，也影响到班级的出 总之，小学班主任工作是平凡而繁琐的工作，
勤率，会使班级失去先进集体荣誉的好机会，影响 如何做好这项工作，值得让我们在一线教育教学实
了集体的荣誉。学生理解这些道理之后，他们的集 践中去发现、研究和总结，探索出可行性方法，努
体荣誉感、责任感就会大大增强，就不会随随便便 力使小学班主任工作推向一个新的台阶，更好服务
请假和旷课。学额巩固了，这样班集体的建设以及 于小学教育教学工作。
教学的秩序就能顺利地开展。
其次，关注学困生和贫困生。对于学困生和贫 （责编 练希雅）
困生给予特别关注，确保他们一个都不流失。例如
2016 年笔者任岩茶乡中心小学六（1）班班主任时，
有个叫谭宇轩的学生学习基础差，而且非常厌学，
有辍学回家的想法。面对这样的情况，我多次找他
谈心，对他进行开导鼓励，在各个方面对他给予不
同的照顾，鼓励他坚持走到最后。最终在小学毕业
水平测评中，谭宇轩的成绩有明显的提高，顺利考
上初中，至今也已经顺利完成初中学业步入高中学
习。除此之外，对于贫困生我亦悉心教导和关心，
不仅在学习上关心，而且在生活、思想各方面都加
以关照。例如 2004 年任岩茶乡中心小学六（3）班
班主任期间，班上有位学习成绩优秀的覃阿香同学，
是单亲家庭，父亲已过世，有个残疾的姐姐，只靠
母亲支撑整个家庭，生活非常困难，多次有弃学外
出打工为母亲分担家庭负担的想法。针对此事，我
多次找她谈心，耐心开导，告诉她现阶段的主要任
务是学习，实现母亲希望她好好学习的心愿，并多
次到家动员她回校读书。同时我也着手向学校领导
汇报该学生的困难情况，并为她家向乡政府申请获
得农村生活最低基本保障金，解决她家的一些生活
困难，以便让她安心返回学校认真学习，确保 2004
年 7 月本班 100% 参加小学毕业班水平测试。
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