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如何引导初中生做好课堂笔记

□ 南宁市隆安县雁江镇初级中学 黄英梅

【摘要】本文论述初中不仅是一个学生基础知 要学的知识、要记的东西越来越多，难度越来越大，
识积累的重要阶段，也是学习习惯培养和形成的最 要学习的科目也比小学多，学生在课堂上无法消化
重要时期，应引导初中生做好课堂笔记，以正确的 掉那么多知识，如果依靠“填鸭式”、“注入式”
方式做课堂笔记，引导学生通过课堂笔记来巩固学 的传授方法灌输知识，学生不仅不能真正掌握知识，

习效果。 反而会使一部分学生产生厌学情绪，失去兴趣，成
【关键词】课堂笔记 引导 方法 技巧 绩越学越差，人为地制造了学困生。因此在教学中，
【中图分类号】G 【文献标识码】A 教师不仅要把知识传授给学生，还应引导学生从小

【文章编号】0450-9889（2020）01EM-3327-33 学的被动学习过渡到主动学习，除了在课堂上多下
功夫之外，还需要课下努力。而刚从小学阶段过渡
初中不仅是一个学生基础知识积累的重要阶段， 到中学阶段的学生，一时还无法适应这样的学习方

也是学习习惯培养和形成的最重要时期。而从小学 式，再加上有的老师平时也不检查，上课也不提醒
过度到初中阶段的学生，尤其是农村初中的学生， 学生做笔记，考试的时候也不直接考笔记本上的东
一般都没有养成在课堂上记笔记的习惯，也不知道 西，很多同学以为记笔记没有什么用处。而农村初

如何做笔记、做笔记的用途是什么。很多学生只是 中生的家长大部分也因种种原因不对孩子进行有效
在课堂上被动地听讲，课下做题或甚至不怎么做题， 的监管，基本是放任自流，再加上孩子天生的玩性
也不通过笔记巩固已学知识、在考试前进行复习等。 和惰性，导致很多学生都没有做笔记的习惯，更不
老师讲过的内容、知识要点讲完就忘，需要老师反 会通过复习笔记来巩固上课所学内容。这种学习习

复讲很多遍才能记住。这不但浪费课堂上大量的时 惯非常不利于知识的吸收。
间，使课堂效果大打折扣，而且对学生自学能力的 其实，学习的过程就是接受知识的过程，记课
形成、良好学习习惯的培养毫无益处，因此，作为 堂笔记应该伴随着整个学习过程。通过做课堂笔记

老师，要引导、启发和培养学生养成做课堂笔记的 不仅可以理清听课的思路、抓住课文的内容重点，
良好习惯。 并且为课后复习提供方便，更重要的是课堂笔记能
一、引导初中生做好课堂笔记的作用 使学生在听课时注意力高度集中，深入理解老师所

当前农村中学的教学效果不容乐观，很多学生 讲的内容，从而提高学习效率。在现实中，学习好
学习成绩总是提不上去，及格率不高，高分、优秀 的学生往往是那些课堂上听课比较认真，勤做笔记，
率更少，这样的状况与城市里同等年龄的学生相比 勤学好问，善于总结归纳和思考问题的学生。因此，

差距很大。这这种现状的原因主要是城乡孩子生活 要想从根本上提高农村初中生的学习成绩，必须从
环境和条件以及学习习惯等的不同造成的。 认真听课，学会做笔记，通过笔记来进一步学习和
在小学学习阶段时，学生的学习主要是识字、 巩固已学知识。
写简单作文、加减乘除法以及思想品德教育和动手 二、引导学生以正确方式做课堂笔记

能力的培养等等方面，知识点不多，学生几乎不需 作为一个老师，除了认真备课，在课堂上把最
要做笔记，他们认的字也不全，也没必要做笔记。 重要、最精华的知识点以最佳的状态呈现给学生之

而从小学升入初中后，内容不断拓宽，知识逐步深化， 外，还要注意引导学生做课堂笔记，向学生传授记

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