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可以提高学习成绩。现实中，很多同学在课堂上也 第三，要叮嘱学生课后及时分类整理笔记。同
非常认真，笔记也做得很漂亮，但是学习成绩还是 类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部
难以满意，究其原因，是因为他们还没有学会通过 分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、
笔记来进一步巩固已学知识，更没有做到对所学的 使用就方便了。纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资

知识烂熟于心。那么，学生做完笔记之后，该怎么 料性”。
引导他们进一步学习呢？ 第四，笔记需要温故而知新。学生做完笔记后，

首先，要进行定期检查。我们让学生做笔记的 作为老师应该提醒他们要“趁热打铁”，课后抓紧
目的是利于日后进行复习，或者一些课堂上来不及 时间，根据老师课堂讲解的新知识、重点知识、难
消化的东西需要课后再消化一下。因此，老师可以 点知识，对照笔记细读课文，回顾记忆，深化、理
随时提醒学生，哪些知识点很重要，需要你们课下 解和巩固知识，平时要勤翻勤复习，紧扣笔记复习
反复复习。平时老师可以经常检查学生的笔记，看 功课。否则，知识点越攒越多，要记的东西就越来

他们记笔记是否认真，对课堂上开小差、不够认真、 越多，以后复习起来就比较麻烦，而且也容易忘记
不爱做笔记的学生，要经常提醒。也可以把笔记做 和遗漏所学的内容。
得好的，拿来作为范本，全班传阅，让其他学生观 总之，作为一个老师，不但要使学生学会知识，
摩和学习。 更重要的是要让学生掌握学习学法，学会学习，做

其次，要对笔记进行及时的补充。就是因为是 到“会学”“善学”，引导他们独立思考，积极探索，
要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要 帮助他们拓宽思路，为终身教育打下良好的基础。
比记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省
略甚至符号代文字等情况。在记忆的基础上，及时 （责编 罗永模）
作修补，使笔记有“完整性”。

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