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农村寄宿制学校的化学教学改进策略

□ 百色市平果县新安初级中学 农国烈

【摘要】本文论述农村寄宿制教育形式下学生 还会涉及一比耗时较长，或者有毒有污染，或不易
在校学习时间长，但是此模式并不利于学生学习成 成功的实验，如铁锈的生成，CO 的还原，白磷的自燃，
绩的提升，也不能够从本质上激发学生的学习积极 蜡烛蒸气的燃烧等，这时用视频的形式呈现，也能
性，应采取创新教学模式提高教学效率，强化实验 得到很好的效果。而在涉及化学中微观粒子的教学

教学形式，充分融合化学课堂教学与乡土资源等方 内容时，农村初中的学生，空间想像力不那么丰富，
式进行优化。 这时我用视频的方式，呈现微观粒子的运动，分解
【关键词】寄宿制学校 初中化学 优化策略 与组合等，能很好的补充这一短板。

【中图分类号】G 【文献标识码】A 寄宿制教育形势下，学生团结协作能力较强，
【文章编号】0450-9889（2020）01EM-3219-34 在日常生活中学生多以六人寝、八人寝为主。而教
师在课堂上可以以寝室为单位对学生进行分组。课

对于初中阶段的学生来说，化学课程是一门全 前预习、课上学习、课后复习。教师在课堂上为学
新的课程。农村寄宿制教育形式下学生在校学习时 生讲解化学知识点后，让学生在课后以小组为单位
间长，但是长期死板式的教学并不利于学生学习成 对所学内容进行讨论。需要注意的是，在对学生进

绩的提升，也不能够从本质上激发学生的学习积极 行分组时，教师需要考虑到学生的个体差异。每一
性。化学来自于生活，却高于生活。要想提高初中 个寝室都会有优等生和基础差的学生。这时教师一
化学课堂教学效率，就要让学生对生活充满兴趣。 定要巧妙地引导学生学习，让学生对化学这一学科
一、创新教学模式提高教学效率 产生兴趣，即使是基础差的学生也能够跟得上，不

农村寄宿制教育应当改变传统式教学理念，引 要放弃每一个学生，要让学生从内心中充满学习积
入现代化教学体系，以此来激发学生学习积极性， 极性。
丰富学生视野。传统式的化学教学主要以“粉笔 + 二、强化实验教学形式

黑板”为主，而现代化的教学应当引入微课。微课 经过普实普九及义教均衡验收之后，农村寄宿
主要以小视频、短视频的形式为主，对知识点、难 制初中学校的化学实验设备，已经能满足初中化学
点等内容进行针对性教学。这样的教学体系更适合 教学中相关的演示实验、学生分组实验、及探究实

初中化学，能够让刚刚接触化学的学生对这一学科 验等的开展。我发现农村初中学生对化学实验非常
有更深刻的认识和了解。寄宿制教育背景下学生在 感兴趣，只要上课时一做实验，兴趣骤升，要抓住
校时间较长，教师可以为学生提供相应的微课视频， 学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，

让学生在课后反复观看，对有问题的、不懂的内容 及时培养学生的观察能力，分析问题的能力，充分
及时提问，更好地提高化学课堂的教学效率。 发挥实验在教学中的作用。我在课堂教学中就充分
例如，教师可以将水的沸腾过程制作成微视频， 利用化学实验的优越性。在演示实验中，我除按基
让学生观察水的物质变化。由液态的水→沸腾时生 本操作要求进行示范操作外，还引导学生有目的的

成的水蒸气→遇到玻璃又凝结成液体→液体的水。 观察实验现象，并设计一些问题，明确学生在实验
通过微视频观察，可以让学生对水这种物质有更深 中观察和思考的方向，引导学生根据实验现象探究

刻的了解，对不同状态的水也有所认识。初中化学中， 物质的本质及其化学变化的规律。同时还结合教材

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