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的同时也接受实训教育，形成一定的理论知识与职 沟通不畅等弱点，培养学生具有扎实的知识技能、
业技能。但学生对成为职业人应该具备的职业素养 良好的职业习惯、坚定的职业信念等，这样才能适
没有真实的体验，而进入企业实习或者见习，都能 应社会对人才的需求，才能提高学生在汽车服务行
很好地体验一个职业人应该具备哪些职业素养。因 业、汽车制造行业的竞争力。

此，汽车维修专业要提高学生的职业素养，需要与
企业合作，包括一些汽车维修厂、汽车 4S 店、汽车 【参考文献】

制造厂等企业，制定学生到企业见习或者实习的计 [1] 孙玉雪 . 中职学生职业素养教育的调查研究
划并付诸行动，让学生在企业实习中理解职业素养 [D]. 天津师范大学 ,2016.
对职业生涯发展的作用与意义。专业教师除了为学 [2] 李金艳 . 汽车营销与服务专业学生职业
生制定实习或见习计划外，还要定期到企业与学生 素养教育体系创新研究 [J]. 黄冈职业技术学院学

交谈，观察学生的知识技能、行为习惯有没有提高， 报 ,2016,18(06):30-31.
并协同企业对学生的职业素养做出综合评价，让汽 [3] 陈榕 . 提高中职生就业核心竞争力研究 [D].
车维修专业的学生在企业体验中提高职业素养。 福建师范大学 ,2018.

总之，通过汽车维修专业开设职业素养训练课 [4] 罗映娜 . 校企“双精准”视域下的中职生职
程、规范实训室规章制度、开展常规化技能大赛、 业素养培养 [J]. 新课程研究 ,2019(23):37-39.
校企合作为学生提供实习或见习机会等途径提升学

生的职业素养，使学生克服职业生涯模糊、团结协 （责编 陈陆健）
作意识不强、专业知识较薄弱、知识面太窄、与人

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