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网络环境下初中语文作文教学策略的探讨
□ 贺州市芳林初中 李巧丹
【摘要】本文探究网络对初中语文作文教学的 出发，未能采取有针对性的措施来引导学生养成良
重要作用，明确指出科学合理地利用网络信息技术 好的写作习惯，从而使学生写作的积极性更加不足。
能提高写作的兴趣、丰富作文教学及写作内容、转 随着网络技术的飞速发展，学生写作的环境有了改
变传统的教学方式，从而对网络环境下初中语文作 变。初中语文教师应当把网络资源充分运用起来，
文教学的策略进行优化。 以此丰富作文教学内容，使学生更为有兴致地学习
【关键词】网络环境 初中语文作文教学 策 作文知识，从而激发学生的写作热情。科学合理地
略 利用现代化的网络信息技术，能不断地拓展学生的
【中图分类号】G 【文献标识码】A 视野，使老师与学生之间的联系更加紧密，交流也
【文章编号】0450-9889（2020）02EM-7069-25 更加便捷。
二、科学合理地利用网络信息技术提高学生的
作文教学是初中语文教学中最重要的组成部分， 写作兴趣
也是最为核心的部分，尽管得到师生共同的关注和 兴趣是最好的老师，兴趣是学生坚持作文写作
努力，但在实际教学过程中，仍存在着一些现实问题， 的重要动力源泉。学生在兴趣的趋使下，乐意在写
处理得不好，则直接影响着整个初中语文的教与学。 作学习上花费时间和精力，这对学生写作水平的提
随着信息技术的不断发展和网络的全覆盖，初中语 升具有重要意义。在实际的作文教学过程中，初中
文与时俱进不断创新，作文教学也有了新的尝试： 语文老师可以从学生的角度出发，结合学生的兴趣
通过网络环境，不断地完善了学生的语文知识结构， 爱好，不断地探究学生的心理特点，合理科学地利
丰富了学生的写作素材，营造了师生良好的写作氛 用网络技术，通过搜集网络上的一些热门话题并在
围，提高了初中语文教师作文教学的效率和质量， 作文课堂上进行分享，引导学生对话题进行议论分
进一步培养了学生的语文素养，实现学生的写作水 析，以此把学生调动起来，使其化被动写作为主动
平不断提升。 写作，从而提高学生的写作热情，提升课堂教学的
一、正确认识网络环境对初中语文作文教学的 有效性。
重要作用 网络科学技术的出现为学生的写作提供了一个
新课标对课堂教学模式提出了新的要求，初中 宽松的氛围，学生可以通过电视、电影、浏览网页
语文教师应当根据相关规定，一切教学活动以学生 等方式在日常生活中学习到多个领域的知识，积累
为主体，以学生为中心，根据学生的写作实际情况 丰富的生活素材。例如，学生可以通过观看历史纪
制定针对性的教学计划，以此促进学生写作水平的 录片，开拓眼界；通过观看时事报道片，挖掘角度；
不断提升。 通过观看传记纪录片，观摩原型；通过观看自然风
大多数初中学生生活阅历较浅，所学知识有限， 光片，了解自然风貌及人文地理；通过观看舞台记
接触到的作文素材范围较窄，素材积累不足，写作 录片，丰富内涵……当然，教师也应该不断地更新
的深度不够，写作的积极性不高，写作效果不佳。 自己的教学观念，在培养学生写作兴趣的同时也要
另外，在传统的作文教学中，初中语文教师多为单 学会培养学生的写作习惯，进一步提升学生的自主
纯地讲解相关的写作技巧，很少从学生的实际情况 学习能力。比如教师可以从学生的实际情况出发，
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