Page 75 - 教师纵横2020.2

• •
教师纵横 互联网杂志
学科探索 •教师纵横 互联网杂志

新课教学不能囫囵吞枣，不能把复习课的教学策略
用于新课教学。而是通过情境的创设，让学生构建
起物理观念、方法和知识。

【基金项目】广西教育科学“十三五”规划课
题“网络环境下培养高中生物理学科核心素养的实

践研究”（2017C018）成果论文。
【作者简介】宋峰（1968 －），男，广西博白人，
南宁市第八中学教师，中学高级，南宁市学科带头人；
研究方向：课堂教学研究，试题编写研究。

( 责编 陈陆健 )

72

教师纵横 2020.2