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教师纵横 互联网杂志

“互联网 +”背景下小学信息技术教学探究

□ 贺州市钟山县石龙镇中心小学 马进意

【摘要】本文论述在现代科技“互联网 +”模式 动，在实践中吸引学生，用循序渐进的方式让他们
发展的背景下教师要创新教学，在课堂中作用信息 从被动变为主动，从学会变为会学，手把手教学生
技术的想法和观念来拓展学生的视野，通过环节的 掌握大部分基础知识和技能。
巧妙引导激发学生的学习兴趣，通过情境的合理创 在学生参与活动的过程中，教师要给予肯定和

设催发学生探究欲望，融会贯通资源整合调动学生 鼓励，让学生获得尊重感和充满自信，通过这种引
学习热情，培养学生的核心素养提高小学信息技术 导，点燃学生学习信息技术的兴趣，能够掌握一些
教学水平和质量。 基本的方法与技能。比如，学习指法是一项简单枯燥，

【关键词】互联网 小学 信息技术教学 却又基础的学习任务，在这方面，教师如果转变传
【中图分类号】G 【文献标识码】A 统的教学模式，将指法的练习转变成学生间的打字
【文章编号】0450-9889（2020）02EM-7195-37 竞争的比赛，就很容易激发起学生的兴趣。在这个

过程中，教师亲自指导学生，告诉学生手指的正确
随着科技不断发展和互联网的普及应用，现代 摆放位置和打字要点，在实践过程中不断纠正改善，
化的教育要求革新发展教学方式，利用如网络等科 最终达到熟练的程度。实际上这种方法教师只是将

技资源，将知识传授给学生，让他们在了解和掌握 这一教学环节变成了游戏，寓教于乐，有效地激发
信息化技术的过程中培养兴趣，并将课堂上所学到 学生的兴趣，在竞争的过程中，不仅让学生学习到
的信息技术转化，成为实际应用中必须的一种工具， 了信息技术的新知识、掌握了新技能，还提高了教
为以后的生活提供帮助，学习工作创造更多的机遇。 学的质量和效率。

因此在“互联网 +”背景下，就要求教师要创新教学， 二、通过情境的合理创设，催发探究欲望
在课堂中作用信息技术的想法和观念来拓展学生的 随着科学技术水平和经济的快速发展，现代化
视野，让学生掌握更多的基本技能，培养学生的核 信息技术已经被广泛应用到教育事业当中，信息化

心素养，提高小学信息技术教学水平和质量。 手段的教学特点相比传统教学手段而言更有优势，
一、通过环节的巧妙引导，激发的学习兴趣 具有传播速度更快、范围更广的特点。由此可见，
在“互联网 +”背景下，教师可以利用现代化 培养学生掌握信息技术的知识和基础技能的重要性。

技术手段，使用图形软件技术为课堂营造有趣的氛 信息化技术在小学教学中的应用，通常以网络和多
围，把课本知识与多媒体结合起来，这种教学方法 媒体的形式为基础来进行延伸和发展，充分发挥“互
可以让学生心情变得愉快，更容易去接受新的知识， 联网 +”的作用，利用互联网设置一个完美的情景，

对信息化世界有更多的理解与认识，从而对其产生 激发学生的求知欲和探究欲，在主体意识上激发学
兴趣，明确课堂教学任务。根据相关数据显示，人 生的探究意识，让学生更好地进入学习状态，来保
对通过听觉获取的知识记忆能力比视觉获取的知识 持一个积极向上学习状态。
记忆能力要低，小学信息教学方式可以有效地运用 比如，母亲节和教师节的时候，可以通过信息

网络平台、“微视”等现代信息化技术来进行小学 技术引导学生动脑思考，送什么特别的礼物给母亲
信息技术教学。针对小学生的部分特点和心理认知， 和老师，然后提示学生可以制做电子卡片，在制作

引导小学生的兴趣爱好，同时借助各种小游戏的活 卡片的过程中教给学生插图的技术，通过这种方式

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