Page 36 - 《教师纵横》2020.3期

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一名称职的教师，首先让学生觉得在他们的心目中 或小的错误，更何况我们只是普通学生中的一员呢。
教师是一个值得信赖、值得崇拜的，愿意与之分享 俗话说，不犯错误的人是不存在的，但关键是要知
的人，这是非常重要的。 道到自己错在哪里？接下来该如何面对错误，如何
因此，在担任班主任工作期间，我特别注重与 补救，如何去改正，如何避免再犯类似的错误？只

学生打成一片，尽可能地了解学生的心理需求，倾 要学会总结，就会有所收获，这就是你走向成功的
听学生的心声，尊重学生的合理建议，在课堂或者 起点。正所谓，失败乃成功之母。”我以具体的案例、

辅导过程中耐心细致地为学生答疑解惑，这样，学 生动、形象、富有哲理性的语言来教育和启迪学生，
生对我所传授的知识才更乐意接受，才能真正达到 学生容易产生代入感和收获感，达到“与君一席话，
“师者乐教，学者乐学”的良好效果。假若我经常 胜读十年书”的育人效果。
端着一副“我是老师，我就是尊严”的严肃面孔去 常言道，“起始于辛劳，收结于平淡”。每当

教学和服务学生，那么，学生便会产生一种教师高 走进校园，迎面飘来那一道道“老师好”的声音是
高在上、无法亲近，无法友好交谈的距离感。另外， 那么的甜美动听；步入课堂，那一双双渴求甘霖的
如果课堂上和课后听到的都是我严肃的、批评式的 双眸是那么的神采奕奕……一切的一切都是那么地

语调，甚至从未表示过欣赏任何学生以及学生的任 让人感觉到幸福与快乐！既然选择了教师这个职业，
何行为，那么，学生们可能会产生一种厌恶感，从 就有责任把立德与树人有机地结合，运用好，发挥好。
而也会导致他们在学习上缺乏一种信心，在做人做 为了学生的明天，教师应当时刻保持着一颗平常心，

事上缺乏正确的判断，最终的学习效果也就可想而 一腔饱满的热情，少抱怨，多干事，不忘初心，更
知了。 好地去完成国家和社会赋予的神圣使命，做到默默
三、口吐芬芳，立德树人 奉献，无怨无悔。

教师在与学生交谈或是解惑时，如能散发书卷
气息，即有意识地说一些有文采的或是经典的语句， （责编 杨翠玲）
让学生听起来能从中得到一种文学艺术的熏陶和美
的享受，学生在接受教育之余，会进一步加深对教

师的欣赏与崇拜。比如，在回答学生提出的“如何
提高化学科目成绩？”这一问题时，我会跟他们分
享：“专心地听好每一堂课，细致地做好每一次作业，

反复做好考试前的复习，归纳性地完成考试结束后
的一次总结。”
另外，在处理班上学生犯错的问题上，教师言

辞里也不妨添加些富有哲理性的语句，或者合理地
运用上一些耳熟能详的典故对学生进行开导，这样
不仅可让学生觉得教师是一个有思想、有深度、有

水平的长者，还能起到立德树人的效果。比如，在
一次班会课上，我专门进行了一个不记名式的调查，
主题为“我犯过什么错？”学生的答案多种多样。
在看了学生交上来的纸条后，我乘势引导说：“金

无足赤，人无完人。历史上很多的伟人都犯过或大

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