Page 60 - 《教师纵横》2020.3期

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借助课外阅读提升小学语文作文教学水平

□玉林市兴业县葵阳镇葵联小学 肖宗娟

【摘要】本文对小学语文教师借助课外阅读来 物的认识不够全面，通过课外阅读，可以提高他们
提高学生的写作能力进行了分析和研究，提出课外 的认知能力，使其从阅读中产生感悟和情感共鸣，
阅读可以激发学生写作兴趣，拓展学生精神世界， 领悟更多真谛，丰富学生的情感和精神世界。通过
帮助学生积累写作素材，培养学生分析和表达能力， 课外阅读，当学生写作时，更容易抒发自己的真实

能在作文教学中发挥重要作用。 情感，写作内容更自然更丰富更客观更完整，潜移
【关键词】课外阅读 小学语文 作文教学 默化中，学生的写作质量会得到不断地提高。
有效策略 二、帮助学生积累写作素材

【中图分类号】G 【文献标识码】A 学生写作质量的提高，必然离不开平时写作素
【文章编号】0450-9889（2020）03EM-7130-23 材的积累。课外阅读有助于学生写作素材的积累，
能让学生有话可写。小学语文教师可以结合学生的

小学语文课程在小学教育中占据着至关重要的 兴趣爱好，给学生推荐一些课外读物，使学生的阅
地位。作文教学是语文教学中重要的组成部分，是 读量不断增加，以此提高学生的认知水平。从小学
培养学生语言表达能力的重要途径。小学生的认知 生的心理发展特点来看，他们喜欢带有传奇色彩的

水平有限，生活阅历不丰富，心智还未成熟，对写 故事，因此，教师可以给学生推荐相关故事集，如《格
作的认识尚浅，写作素材积累不足。小学语文教师 林童话》《一千零一夜》《安徒生童话》等。学生
需要高度重视作文教学的有效性，调整教学模式， 选取自己喜欢的故事进行分析，并和大家分享自己
化繁为简，采用通俗易懂的语言为学生讲解作文知 领悟到的道理。同时，学生通过阅读，熟记课外读

识，通过多种途径加强对学生的写作训练，培养学 物中的人物及事例，以此作为写作素材，引用到写
生的写作能力。利用课外阅读开展作文教学活动， 作中，能极大地丰富写作内容。此外，小学语文教
是一种操作性较强、效果较好的教学手段，对提升 师还可以鼓励学生养成一个写日记的良好习惯，把

作文教学的有效性发挥着重要作用，在很大程度上 自己的阅读感悟写出来，或者将自己身边的事情记
可以提高学生的写作水平、增强教学效果、更好地 录下来，作为写作素材运用到作文中，这样勤写勤
完成教学目标。 练勤改，可以增加知识储备，提高写作质量。一句话，

一、拓展学生的精神世界 课外阅读是帮助学生积累写作素材的重要途径，可
小学语文教师可以通过图书馆、多媒体等媒介 以使学生产生联想，激发写作灵感，树立写作信心，
给学生提供多种课外阅读的平台，使学生根据自身 逐渐提高写作能力。小学语文教师应当把课外阅读

的写作需要阅读更多的课外知识，以此拓宽学生视 充分利用起来，提高作文教学的有效性。
野，丰富学生的精神世界。一方面，教师可以根据 三、培养学生的分析和表达能力
作文题意，给学生拓展相关的课外阅读内容，引导 好的文学作品，必然离不开系统完整的结构框
学生对课堂内外的知识点进行对比分析，使学生养 架；系统完整的结构框架，必然离不开巧妙的构思。

成良好的阅读思考习惯，并鼓励学生勇于表达自己 一般来说，作者写作之前往往需要缕清文章的脉络，
的观点和看法，以此提高课堂教学的实效性。另一 拟出文章大纲，再逐渐丰富其内容。此种写作方法

方面，小学生的世界较为简单纯净，他们对很多事 同样适用于小学生写作。若是让学生在写作之前，

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