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管理智慧

“校、企、村”三方合作共育直播电商

人才培养模式探究

黎 曲 1 朱小妹 2
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（1.广西贺州高级技工学校；.广西壮族自治区梧州林业学校）

摘 要：直播电商作为电子商务的新兴模式，成为当今电商领域的热点。在这种背景下，“校、企、村”合作
模式应运而生，它通过学校、企业和农村三方之间的紧密合作，为直播电商人才的培养提供新思路和新途径。
针对电商直播行业存在的问题，基于“校、企、村”合作模式对直播电商人才培养的优势，学校从厘清角色与职
责、建立合作资源共享和信息交流机制、制订人才培养计划和课程设计、建立人才引进和留人机制等方面探索
“校、企、村”合作培养直播电商人才路径，为直播电商行业的健康发展提供高质量人才。
“
关键词：校、企、村”三方合作；直播电商；人才培养
中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）05EM-0014-03

近年来，直播电商作为电子商务领域的新兴模 就对其培训提高了要求。因此，人才培养的紧迫性凸
式，在市场上蓬勃发展，吸引了大量投资和关注。然 显在培养多方面技能的同时，也需要注重培养其适
而，随着行业的不断壮大，对于优秀人才的需求也日 应行业快速发展的能力。
益迫切。传统的人才培养模式已无法满足现代直播 此外，直播电商行业的特殊性决定了人才培养
电商行业的特殊需求，因此需要探索新的培养模式。 的必要性。直播电商与传统电商模式相比，更加强调
一、直播电商人才培养的紧迫性 人与人之间的直接沟通和信任关系。因此，直播电商
直播电商是电子商务的一种新模式，随着互联 人才不仅需要具备专业的知识和技能，而且需要具
网的快速发展，它正在迅速崛起并成为电商领域的 备良好的沟通能力、情感表达能力及消费者心理分
热点。直播电商通过直播平台进行商品展示和销售， 析能力。这种直播电商特殊性决定了人才培养必须
以其真实、直观、具有互动性等特点，受到消费者的 注重人文素养、社交能力和心理学等方面的教育，以
青睐。然而，要推动直播电商行业的健康发展，必须 满足直播电商行业的发展需求。
要有足够数量的高质量人才。 二、电商直播行业存在的问题
首先，随着直播电商市场的扩大，需求日益增 （一）直播人才难以标准化培养，教学资源不够
加的市场需要大量的从业人员，包括从事直播内容 完善 ［1］
制作、运营、销售策划、数据分析等多方面的人才。 电商直播行业的快速发展对人才的需求剧增，
特别是直播电商的特殊模式要求从业人员具备传 但目前人才培养存在标准化难的问题。直播人才需
播技巧、销售技能和与消费者良好互动的能力，这 要多方面的技能，包括销售技巧、沟通能力、直播工
也迫切需要人才培养体系来满足行业的需求。 具运用等，而这些技能难以简单地通过传统的课堂
其次，直播电商行业的快速发展对人才提出了 教学获得。培养直播人才需要结合实践，但不同企业
更高要求。传统电商与直播电商不同，直播电商要求 的直播特点和要求不同，标准化的培养模式难以适
主播具有更强的沟通能力、演示技巧及对产品的深 应多样化的行业需求。
刻了解。此外，直播电商要求从业人员具备对新兴科 电商直播行业的快速发展也使教学资源跟不上
技和平台操作的熟练技能。随着直播技术的不断创 行业的步伐。教育机构在直播人才培养方面的教学
新，从业人员需要不断学习适应新技术、新平台，这 资源相对匮乏，包括适用的教材、教学设备、直播实

作者简介：黎曲（1982— ），女，广西贺州人，高级讲师，研究方向为直播电商人才培养；朱小妹（1988— ），女，广西贺州
人，讲师，研究方向为中职学校校企合作。
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教师纵横 2024.5