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德育探索
精细化管理推进小学德育工作的策略
温瑜芹
（玉林市陆川中学附属小学）
摘 要：精细化管理强调对德育工作的全面把控和细致入微的关怀。基于精细化管理的必要性及德育工
作的特点，学校应从教育教学、校园文化建设、家庭教育指导等多个角度入手，提高德育工作的质量和效率，通
过精细化管理的措施，更好地促进小学生德育水平的提升，为学生未来的成长奠定坚实的基础。
关键词：精细化管理；小学；德育工作
中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）06EM-0028-04
随着我国建设社会主义和谐社会的深入推进， 促进德育工作专业化、规范化、实效化。同时，精细化
小学德育工作已引起社会各界的广泛关注。这一转 管理也可以帮助教师更好地利用资源，提高德育工
变不仅彰显了德育在小学教育中的重要地位，也凸 作的效率和质量。
显了其在培养未来公民道德素质方面的关键作用。 （二）在小学德育工作中运用精细化管理的
提升德育工作的质量，满足社会对高素质人才的需 必要性
求，精细化管理模式很有应用价值。它能够帮助教师 在小学阶段，德育是培养学生良好品质、树立
更加精准地识别和解决德育工作中存在的问题，从 正确价值观的关键环节。因此，提升德育的整体效
而全面提升小学生的德育素质，为社会培养出更多 果和质量至关重要。在这一背景下，运用精细化管
德才兼备的优秀人才。 理方法显得尤为必要。精细化管理有助于实现德育
［1］
一、小学德育工作引入精细化管理的必要性 的精细化和个性化 。通过对德育的各个环节进行
（一）精细化管理的基本概念 细致的分析和管理，教师能够更准确地为学生提供
精细化管理，作为一种追求卓越、持续改进的管 更加有针对性的德育指导。这种个性化的教学方式
理理念，强调对每一个细节的关注和优化。它要求我 能够更好地满足学生的成长需求，促进学生的全面
们在工作中不仅要追求完成任务，更要追求任务完 发展。通过优化教学内容、改进教学方法、完善教学
成的完美和高效。这种管理理念源于企业管理，但随 评价体系等措施，精细化管理能够提升德育的整体
着社会的不断发展，其应用领域已经逐渐扩展到了 效果和质量，这将有助于学生更好地吸收德育知
各个领域，包括教育领域。精细化管理强调对资源的 识，形成正确的价值观念，为未来的成长奠定坚实
合理利用，避免不必要的浪费，追求工作的最大效 的基础。德育工作的根本目的是培养具有高尚品
益。它要求人们在工作中注重每一个细节，不断优化 质、健全思想的人才。通过精细化管理，学校能够为
工作流程，提高工作效率。同时，精细化管理也强调 学生提供更加全面、深入的德育，帮助学生形成正
对员工的培养和激励，通过激发员工的积极性和创 确的世界观、人生观和价值观，为社会的繁荣和发
造力，推动工作的不断进步。 展做出贡献。
在小学德育工作中，引入精细化管理理念具有 二、小学德育工作的特点
十分重要的意义，小学德育工作的目标是培养学生 （一）小学阶段学生的心理素质尚待健全
的道德品质和社会责任感，而精细化管理则可以帮 小学阶段的学生正处于生理和心理迅速发展的
助教师更好地实现这一目标。通过对德育工作的每 时期，他们的心理素质还不够健全。在这个阶段，学
一个细节进行精细化管理，教师可以更加精准地把 生需要适应新的学习环境、社交圈和角色定位。因
握学生的需求，提供更加有针对性的德育服务，大力 此，他们的心理承受能力相对较弱，容易受到外界
作者简介：温瑜芹（1982— ），女，广西陆川人，小学副高级教师，研究方向为小学语文、德育。
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教师纵横 2024.6
