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管理智慧

题的人数占比较高。 台与校医合作平台。在学校大力支持下，建成心理健
针对学生心理问题，笔者采取以下措施来提升 康教育与咨询中心平台，中心设立接待室、心理测评
学生的心理素养。第一，继续完善心理健康课，普及 室、心理辅导室、团辅室、音乐放松室、情绪宣泄室等
心理健康知识。心理健康课是普及心理健康知识的 功能室，有心理测评软件、音乐放松椅、VR 单车、宣
第一阵地，具有深远的意义。学校经常性组织心理教 泄器材、沙盘等设施设备。遇到心理困惑的学生，可
师开展教学活动，共同探讨心理健康课的主题、活动 到咨询中心通过合理宣泄、转变认知等方式，学会助
形式和情境式教学的应用等；参加听课、评课教学活 人自助。在提高新生入学教育效果时，可以充分运用
动，相互促进、相互提高。第二，开设心理讲座，针对 心理健康教育与咨询中心为学生提供心理辅导。对
一年级新生开设心理适应、生命教育、职业生涯规 于有抑郁状态、精神异常状态等倾向的学生，专职心
划、情绪情感、如何高效学习等主题讲座；针对二年 理教师转介其至学校合作医院的心理科，运用校医
级学生开设正确异性交往、压力管理、升学与就业的 合作平台更好地为学生服务。
心理准备等主题讲座。通过讲座加大心理健康知识 2.思政教育基地
的宣传教育。第三，培养一支兼具心理教育能力的班 坚持思想引领，引导新生坚定理想信念，树立正
主任队伍。对班主任定期开展讲座，提高班主任对基 确的世界观、人生观、价值观，提高思想素质和文化
素养，为实现中国梦积蓄青春力量。
本的心理问题的识别和应对能力。
3.课堂
3.开展各类主题讲座
作为教育教学的主阵地，教师要运用好课堂这
通过讲座进行知识宣传教育。例如，在开展职业
一资源。室内课堂上，可通过教师讲授、学生参与、学
生涯规划教育时，邀请学校招生就处业教师和校企
生扮演等方式开展新生入学教育活动；室外课堂上，
合作的企业人员，为学生开设职业生涯规划主题讲
可开展团体心理活动、团建合作游戏、艺术鉴赏、认
座。学生通过客观认识自我、评估职业机会、择优选
识自然等教育教学活动。灵活使用课堂，可达到高效
择职业目标和路径三个步骤，结合自身个性和专业
的教育效果。
特点，制定学习规划，明确今后的目标和方向。
笔者通过问卷调查发现，入学前新生不适应的
4.开展国旗下讲话教育活动
情况占比 14.97%，通过运用以上策略开展新生入学
国旗下讲话教育活动涵盖了爱国主义精神的弘
教育工作后，降至 3.15%，具有显著效果。通过入学
扬、民族团结进步教育的加强、学生责任感的培养、行
前、入学后问卷调查的对比，以及对新生实际学习、
为规范的教育、手机的强化管理等方面。通过国旗下
生活的观察发现，新生更加乐观、更加自信，良好行
讲话的形式，能够激发学生爱国热情，增强凝聚力。
为习惯得到巩固，表明使用“三有”策略、多形式策
5.实地参观
略、主阵地策略可以更好地提升中职新生入学教育
充分利用可用资源，组织学生参观心理健康教
效果，为学生健康成长保驾护航。
育与咨询中心、思政教育基地、禁毒防艾室、国防教
育室、学校专业实训室等。通过实地参观，让学生达
参考文献
成道德认知和道德实践的统一。
［1］王艳娟 . 中职新生入学教育的探索分析［J］ .
6.召开入学教育大会
人生十六七，2017（33） .
学生报到后一周内，组织全体新生召开入学教
［2］武美玲 .小学英语教学中渗透生命教育的重
育大会，会上介绍学校基本情况、各专业运行与就业 要意义［J］现代教育科学，2014（4） .
.
情况、学校规章制度等。 ［3］史秀丽，陈洪义 . 指向知行合一的浸入式主
7.以老带新 题班会路径探析：以“防止学习倦怠”主题班会为例
培养一批有经验、学习品德较优的学生会干部， ［J］中小学德育，2023（7） .
.
在新生入学教育期间，这批学生会干部起到以老带
新的作用，带领新生熟悉学校各项制度、流程、专业 注：贺州市教育科学“十四五”规划 2023 年度课
等，不仅锻炼了学生会干部，而且促进了学生间的交 题“中职学校提高新生入学教育效果的策略研究”
流，提高了新生入学教育效果。 （KTLXC011）。
（三）通过主阵地开展新生入学教育。 （责编 李绍华）
1.心理健康教育与咨询中心
搭建双平台：学校心理健康教育与咨询中心平
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教师纵横 2024.6