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前沿视角

31 所小学，共 1658 名教师，县域内教师提升工程 2.0 数、英、综艺等各学科。二是做好考核培训。积极组织
校本应用考核一次性通过率为 100%，其中 120 件考 考核团队成员参加各级专项培训，定期组织团队成
核作品被评定为市级优秀。梧州市长洲区在推进提 员集中研修、交流，提升团队在校本研修、教学应用
升工程 2.0过程中，找准了“以考促用”“以评促建”的 与实践、信息技术应用能力考核等方面的管理和评
脉门，探索并构建了符合本地实际的县域校本应用 价能力，为考核顺利推进提供强有力的保障。三是分
考核体系，确保校本应用考核的科学性、公正性和有 级分科管理。县级考核团队管理学校考核团队，学校
效性，实现对提升工程 2.0 校本应用考核的全过程管 考核团队管理教研组，教研组负责教师个人的校本
理以及对参与主体的全范围评价指导。通过考核，建 研修、信息技术在教学中的应用与实践、信息技术测
立县域教师信息技术应用能力监测评价体系，有力 评材料收集与审核等；考评材料按照学科分成语文、
促进当地教师信息化教学能力的快速提升，推动县 数学、英语、体艺科信等四个板块，在审核测评材料
域信息技术与教育教学融合创新发展。 上结合学科内容及特点给予准确评定。四是开展进
（二）实践策略 校指导。结合各校实际情况，选派县级团队成员开展
1. 准确把握文件精神。一是明确目标任务。通过 考核全过程的下校指导，指导内容包括帮助各校按
考核，诊断信息化教学状况，引导基于课堂的实践与 制订的方案有效组织全校教师开展校本研修及实践
创新，检验校本研修效果，推动信息技术常态化应 应用，指导教师将自主选学的信息化能力点应用成
用，提高信息技术与教育教学融合水平。二是明确考 果转化成考核材料，指导教师完善与修改后期考核
核内容。考核范围包含多媒体教学、混合学习、智慧 材料等。五是拟定考核流程。教育行政部门按照时间
学习三种技术应用环境下的 30 项微能力点，每位教 节点、主要工作、负责单位三方面制订校本考核进度
师参加考核的内容为其个人研修计划所选的三项微 表，包括材料整理、下校指导、考核评审、评定推优等
能力，必须覆盖“学情分析、教学设计、学分指导、学 都做详细安排。六是制作考核手册。根据考核需求，
业评价”四个维度中的三个。三是明确考核对象。考 制作县级校本应用考核手册，手册包含市、县、校三
核对象为完成提升工程 2.0 专项培训并依据校本研 级考核文件、进度安排表、测评指南、材料基本信息
修计划开展了校本研修和实践应用的中小学教师。 表、测评规范要求、考核评分表等，指导教师高效提
四是明确评价标准。教师提交的所有应用考核证据 交考核材料。
评价等级均为优秀，该项微能力的考核测评等级结 3. 多措并举提高效率。一是量化考核。结合中小
果才能评定为优秀；若证据中有任何一项不合格，则 学信息化教学能力测评指南中的30个微能力测评规
最终考核测评结果为不合格，可按要求撤回相应考 范要求，单项作业等级按对应权重赋分。每个核心测
核材料，完善修改后重新提交材料，直至合格。五是 评证据都有对应的评价标准，作品满足所有指标要
明确部门职责。县级教育行政部门制定县域学校校 求才能评定为合格或优秀等级。量化考核使考核团
本应用考核实施细则，以县级提升工程 2.0 培训团队 队有据可依、测评结果更精准。二是以例促评。组织
为基础组建县级考核团队，明确考核团队职责，细化 考核团队提前选出部分优秀微能力考核材料进行案
团队成员工作要求；建立分组开展初评、集体评议终 例分析，通过分析研讨，使评审人员更好地了解测评
评的工作机制，持续提升考核团队成员的评判、指导 规范要求，使评审过程更加科学合理，同时还能提前
等综合能力；统筹指导县域内各校制定校本应用考 发现考核过程中可能遇到的评价风险和问题，从而
核办法，确定学校考核结果认定方式，提高各校自评 提前制定应对措施，降低考核评价错误发生的可能
互评的科学性及准确率，按每校考核人数随机抽查 性。三是多层核验。教师、教研组、学校、教育局各司
及审验不少于 15% 的考核申报材料，并最终核准认 其职，层层核验。教师自评自测后，将考核材料上交
定教师测评成绩及学校考核结果。 教研组审核，学校考核团队指定考评各教研组长材
2．稳步推进考核工作。一是组建考核团队。以 料并按教研组 30% 的人数对材料进行抽查，教育行
“遴选+培训”方式组建一支“政策通、教学优、懂技 政部门组织县级考核团队按不少于学校 15% 的人数
术、会应用、善指导”的 48 人县级复合型培训指导考 进行材料抽查，确保考核材料的合格率与优秀率。四
核团队，成员包括师训股、教研室、电教办等部门工 是统筹推优。推优工作采取“名额分配+二次评选”的
作员，学校分管领导以及骨干教师等。学校考核团队 方式开展。校级推优以年级组学科为单位，推出本组
主要从校级的管理团队和培训团队中遴选，涵盖语、 的优秀材料（1-2 份），另外再推出 1 份材料与其他年
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教师纵横 2024.7