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前沿视角

新高考背景下高中生生涯规划教育的实施路径

陈明凤
（梧州市岑溪中学）

摘 要：随着新高考政策与制度的颁布与实施，选拔模式转变为多元录取与综合评价，要求学生具有一定
的自我独立发展意识。高中教育需着重培养学生自主确定未来发展方向的思想意识及能力，使其初步学会进
行生涯规划，为将来继续深造奠定基础。教师应从以下方面实施高中生生涯规划教育：借助生涯通识课程，系
统安排生涯规划教育；立足各学科教学，课堂中融入生涯规划教育；开设实践体验教学，将生涯规划教育融入
实践活动；发挥学生群体助力，有效推进生涯规划教育；融入终身教育理念，丰富生涯规划教育；整合校内校外
资源，开阔生涯规划教育。
关键词：新高考；高中；生涯规划教育；实施路径

中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）07EM-0012-03
在新高考背景下，让高中生拥有更多选择高校 也是高中生生涯规划教育的重要构成部分，侧重点
与专业的机会，这对他们来说既是机遇也是挑战。在 在于引领高中生根据个人兴趣与职业倾向等元素，
高中阶段，教师除做好基本的教学工作外，还要实施 结合具体学习内容制定合理的规划，让他们在学习
学生生涯规划教育，让学生明白自己的长处与优势， 好文化知识的同时，培养学科核心素养。从高一新生
对自己准确定位，确定将来的职业方向，使自己就业 入学开始，各科教师在带领学生学习学科知识与技
时能够做出更加有助于自己发展的决策。 能的过程中，均应帮助他们了解为什么要接受高中
一、新高考下高中生生涯规划教育的主要内容 阶段的教育、制定明确的学习目标、了解所选学科的
在新高考背景下，高中生生涯规划教育主要担 知识特征和范畴，让他们把高中三年的学习计划制
负两项重要任务。一是教师实施生涯规划教育时，应 订出来，使他们在较短时间内就可以很好地适应高
切实考虑到高中生的具体现状，包括身心发展与升 中新环境。此外，学校还应举办一些与思想教育、日常
学等，以选择能力为中心培养他们对人生进行初步 生活和文化学习相关的活动，让学生慢慢学会处理学
规划的能力，使其做出正确的初步选择；二是需着眼 习、娱乐与生活的关系，使其逐渐形成良好的学习行
未来，以了解当前社会发展形势与职业变化和需求 为和生活习惯，为他们将来的生活奠定坚实基础。
为前提，着重培养当代高中生的社会适应能力与应 （三）专业指导
对职业变化的基础能力。具体来说，新高考背景下高 在新高考背景下，学生虽然获得自主选择具体
中生生涯规划教育的主要内容包含以下四个方面。 学科的自由权，但是在选择科目时要慎重考虑，因为
（一）自我定位 这不仅关系到最终的高考成绩，还同未来选择大学、
自我定位就是高中生对自己全方位的了解与认 专业方向以及毕业以后的就业密切相关。在高中生
知，包括优点、缺点，以及爱好和兴趣等。假如有着较 生涯规划教育专业指导方面，教师需安排系统化教
强的自我定位意识，他们不仅可以尽快适应高中阶 学，让学生在学习文化知识的同时，全方位了解我国
段的新环境，还可以更好地制定个人生涯规划。在高 高校和优势专业等方面的信息，如国内高校类别、常
中生生涯规划教育活动中，教师需引导学生对自身 见专业设置、课程安排、专业发展前景，以及部分高
形成清晰、明确的自我定位，既要认识自己的特长，也 校的优势专业、师资情况、在不同省份的招生计划
要知道自己的不足，使其据此初步产生生涯规划意 等。此外，教师还要根据学生的特长、兴趣和爱好等
识，让他们明确体会到现在的选择对未来至关重要。 因素，为其提供契合个人实际情况的生涯规划建议，
（二）学业规划 让他们据此选择出最符合个人现在学习及未来发展
学业规划不仅是高中教育阶段中的常规内容， 的科目。

作者简介：陈明凤（1979— ），女，广西岑溪人，中学一级教师，研究方向为高中数学教学。
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教师纵横 2024.7