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学前教育

基于本土绘本表演

培养幼儿热爱家乡文化的实践探究

卢 燕
（玉林市幼儿园）

摘 要：基于本土绘本与家乡文化的紧密联系及其对幼儿教育的价值，探讨如何选择与解读富含家乡
文化元素的绘本，以便引导幼儿深入理解和体验。在绘本表演活动的组织与实施过程中，可通过本土绘本
表演，让幼儿能够更深入地了解家乡文化，提升语言表达和团队协作能力，促进幼儿对家乡文化的热爱与
传承。
关键词：红色绘本；家乡文化；绘本表演；文化传承；幼儿教育

中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）07EM-0120-03

幼儿期是个体认知、情感和社会性发展的关键 展。幼儿在准备表演的过程中，需要深入理解绘本
时期，文化教育在这一阶段扮演着举足轻重的角色。 内容，分析角色性格，设计情节走向，这一过程锻炼
家乡文化作为幼儿成长的重要背景，对其身份认同、 了幼儿的阅读理解、语言表达和思维能力。同时，团
情感归属和价值观形成具有深远影响。在当前的幼 队合作、创意发挥和舞台表演等环节，也极大地提
儿教育中，对家乡文化的传承与弘扬尚显不足，幼儿 升了幼儿的团队协作能力、创造力和自信心，为其
对家乡文化的认知与情感联系有待加强。绘本作为 全面发展奠定了坚实的基础。绘本表演与玉林文化
一种独特的儿童文学形式，以其生动的故事情节、鲜 的深度融合，不仅丰富了幼儿教育的内涵，而且让
明的图像表达和深刻的文化内涵，成为幼儿了解家 玉林的文化传统在幼儿心中生根发芽，绽放出更加
乡文化的重要途径。绘本不仅蕴含着丰富的家乡文 绚烂的光彩。
化元素，而且通过故事的形式将家乡文化的价值观、 二、本土绘本的选择与解读
历史传统和生活习俗等传递给幼儿，使其在阅读过 在玉林这片文化底蕴深厚的土地上，将绘本与
程中自然而然地感受到家乡文化的魅力。 玉林文化紧密融合，不仅是对幼儿教育的创新探索，
一、本土绘本与家乡文化的关联及其教育价值 更是对本土文化传承的生动实践。精选那些蕴含玉
在玉林这片文化底蕴深厚的土地上，绘本成为 林历史、英雄事迹及地方特色的绘本，能够让幼儿在
连接过去与现在、传统与创新的重要载体，这些绘本 翻阅时穿越时空的隧道，触摸到玉林这片热土上滚
以革命故事、地方传说、民俗风情为蓝本，通过细腻 烫的革命记忆与独特的文化脉络 。绘本的选择，教
［2］
描绘与生动叙述，体现了玉林丰富的历史文化。通过 师应当倾向于那些画面色彩鲜明、富有玉林地域风
绘本表演，不仅能让幼儿在故事的海洋中遨游，而且 情，且故事内容与玉林革命史、民俗传统紧密相连的
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能引领他们走进玉林文化的深处 。幼儿穿上特制的 作品，感受细腻的笔触和丰富的色彩，展现玉林人民
服装，化身为绘本中的英雄人物或传统角色，通过演 的勤奋、勇敢抗争、智慧创造与淳朴民风，让幼儿在

绎玉林的历史事件、民间故事，亲身体验那份属于玉 视觉享受中感受家乡文化的独特韵味。
林人的荣耀与骄傲。在这个过程中，幼儿不仅加深了 在解读这些绘本时，需要注重引导幼儿深入挖
对家乡文化的理解和认知，而且在心灵深处种下了 掘绘本背后的历史故事，如玉林地区的红色遗址、英
热爱家乡、传承文化的种子。 雄人物的光辉事迹，以及那些流传至今的民间故事
此外，绘本表演还促进了幼儿多方面能力的发 和传统习俗。教师通过生动讲述，让幼儿理解并珍视

作者简介：卢燕（1979— ），女，广西玉林人，一级教师，研究方向为幼儿教育。
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教师纵横 2024.7