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德育探索
中职学校思政课“同课续构”的实践策略
林秋枫
（北部湾职业技术学校）
摘 要：中职学校推进思政课“同课续构”，对课堂教学、课程育人和课程质量提高发挥积极作用。通过思
政课“同课续构”的建设，能够促进教师的成长，丰富思政课教学资源，提升思政课课堂教学效果。
关键词：中职学校；思政课；同课续构；课堂教学
中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）07EM-0035-04
2022年 11月 4日，教育部印发《关于进一步加强 养成良好的道德品质、树立崇高的理想信念，进而推
新时代中小学思政课建设的意见》，该意见指出要加 动精神文明建设和发展，对社会的政治经济发展具
强党对中小学思政课建设的全面领导，加强思政课 有重要作用。加强社会主义精神文明建设，归根到
教学管理与教研工作，完善教学内容，丰富教学资 底，就是培养和造就亿万有理想、有道德、有文化、有
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源，强化实践育人，着力提高思政课教师专职化专业 纪律的新人 。“四有”教育是思想政治教育工作的一
化水平，深化中小学思政课改革创新，大力提升思政 个重要内容，离开了思想政治教育工作，就不可能培
课育人质量，深入推进思政课内涵发展，持续提升思 养“四有”新人，就不可能提高公民的思想道德素质，
［1］
政课吸引力感染力 。 社会主义精神文明建设的根本任务也难以完成 。
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习近平总书记强调要用好课堂教学这个主渠 （三）思想政治教育是国家发展的基石
道，思想政治课要坚持在改进中加强，提升思想政治 当今世界复杂多变，国外的敌对势力想方设法
教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期 阻碍我国的发展，他们企图在我国青少年身上下功
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待 。教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑 夫，动摇他们的理想信念，通过思想毒害祖国的花
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造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任 。思政课教 朵。而处于青少年时期的中职学生，认知尚未成熟，
师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好 价值观尚不明确，缺乏独立思考的能力，容易受到不
“人生第一粒扣子”。 良思潮的影响，在人生的道路上容易走歪路。如果不
一、中职学校思政课的重要性 加以正确的引导和教育，不利于青少年树立正确的
（一）思想政治课是中职学校教育的基础 世界观、人生观、价值观。青少年的思想政治素质关
思政课作为中职学校教学的重要课程，它主要 系到党和国家的前途和命运，没有坚实的政治基础，
包括习近平新时代中国特色社会主义思想、职业道 很难肩负起民族复兴的大任。因此，加强青少年思想
德与法治、哲学与人生、心理健康与职业生涯等课 政治教育，在教育教学工作中非常必要和迫切。
程。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，能 二、中职学校思政课教学面临的问题
够帮助青少年树立正确的道德观念和价值取向，养 （一）思政教师的数量不足和结构失衡
成良好的道德品质和行为习惯，增强爱国主义、集体 在中职学校，思想政治课常常被认为是辅助课
主义和社会主义意识，树立为人民服务的意识，培养 程，地位不高，不被重视，思政教师的职业发展和晋
他们的社会责任感和担当精神。 升面临着很多的限制。再加上教师招聘受到编制限
（二）思想政治教育是社会主义精神文明建设的 制，思政教师岗位对于科班毕业的教师来说吸引力
重要组成部分 不大，这导致学校招聘思政教师困难的问题尤为突
近年来，我国不断加强思想政治教育工作，将其 出。由于思政教师的数量不足，为了完成教学需要，
视为社会主义精神文明建设的重要组成部分。做好 很多思政教师是由本校其他年轻的任课教师兼任，
思想政治教育工作，能促使学生树立正确的价值观、 主要根据课时量大小随意搭配，兼任随意性强，很少
作者简介：林秋枫（1987— ），女，广西钦州人，讲师，研究方向为思想政治教育。
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教师纵横 2024.7
