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德育探索

劳动中的数学应用。美术课上，可以引导学生描绘劳 餐厅；懂得节约水电；会借阅和归还班级图书，整理

动场景、劳动者形象，通过绘画表达对劳动的赞美和 班级书柜。除此之外，要求三至五年级的少先队干部
敬意。同时，鼓励学生动手制作一些与劳动相关的手 参与学校管理，完成红领巾监督岗工作，协助学校值
工艺品，如用废旧材料制作劳动工具模型。历史学科 周领导和值日教师监督检查同学们的文明礼仪，做
则可以挖掘历史上的劳动模范、重大劳动事件等，让 课间操、眼保健操以及完成班级卫生等工作的情况，
学生了解劳动在人类社会发展进程中的重要作用， 并能参与主持学校开展的各类大型活动，担任学校
培养学生对劳动的尊重和历史责任感。通过这些具 红领巾讲解员和红领巾广播站播音员。

体的例子，能切实有效地将劳动教育融入各个学科 3.让学生学会“家里的事情主动做”
教育中，促进学生全面发展。 学校要求学生在家里学会帮父母扫地，学会淘
二、劳动教育与德育有效融合的策略 米，并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭，会开关常用
（一）建立劳动教育机制 电器；饭前会帮家人盛饭、摆碗筷、分发食物，饭后收
学校建立劳动教育机制可从以下方面着手。一 拾碗筷、擦桌子，并学习洗餐具；学会洗水果、蔬菜；
是完善课程设置，开设专门的劳动教育课程，并融入 学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品；给父母或长
各学科教学；二是加强师资队伍建设，培养专业的劳 辈做些表达孝心的事，比如敲敲背、剥水果皮等；帮
动教师；三是建设多样化的劳动实践基地，如校园农 助父母照顾幼小的弟弟妹妹。

场、手工坊等；四是制定合理的评价体系，对学生的 （三）建立校内外劳动实践基地
劳动表现进行全面评估；五是积极与家庭、社会合 建立校内外劳动实践基地意义重大。它能为学
作，形成教育合力；六是开展丰富的劳动主题活动和 生提供真实的劳动场景，让学生能亲身体验劳动过
竞赛，激发学生参与热情。通过这些举措，逐步构建 程，有助于培养学生的实践能力和创新精神，将劳动
起系统、有效的劳动教育机制，推动劳动教育的深入 意识根植于心中。此外，还能促进学生对不同职业的
开展。 了解，拓宽视野，为全面发展奠定基础。
（二）开展常态化劳动教育活动 百色市那坡县城厢镇深龙小学打造了 600 平方

1.让学生学会“自己的事情自己做” 米的劳动实践基地，分为校内劳动实践基地和校外
通过多种方式，让学生学会“自己的事情自己 劳动实践基地。校内劳动实践基地又分为观趣种植
做”。比如在学校开展整理书桌比赛，让学生学会整 园和花卉种植园。观趣种植园设有蔬菜种植区。在教
理自己的学习用品；组织宿舍卫生评比，促使学生主 师的带领下，学生会种植多种应季蔬菜，并按照学习
动打扫和整理宿舍。在课堂上设置一些动手实践的 到的养护知识定时到种植区观察、浇水。观趣种植园，
小任务，如制作简单的手工艺品，培养学生独立完成 它就像是学生的“蔬菜花园”，既有美景又有美食。花
任务的能力。在家庭中，鼓励学生自己洗小件衣物、 卉种植园由各班学生播种应季的花。在花卉种植园
收拾房间等；让学生参与家庭购物，学会挑选商品和 里，学生会播种、扦枝条、培土、浇水，将书本上的知识

算账；让学生在周末负责为家庭准备一顿简单的饭 付诸实践，亲身体验劳动的乐趣。花卉种植园的打造，
菜，从食材采购到烹饪全程自己完成，使其真切地体 主要引导学生选花种、播种、施肥、浇水、修剪，同时，
会到自己劳动的成就感和责任感。 还让学生了解植物的生长习性、病虫害防治等知识。
2.让学生学会“校内的事情积极做” 每个季节，师生们都可以看到一朵朵五颜色六色的花
学校要求全校学生学会分类投放垃圾，不乱扔 正迎着阳光绚烂绽放，让人赏心悦目。
纸屑、杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱 学校牵手附近的那江屯农户，以租地方式建立

护校园一花一草一木，不随意践踏、采摘它们；服从 了校外实践基地——稻花养鱼基地。春种时节，教师
值日分配任务，和同伴合作完成值日工作，把教室打 带领中高年级学生来到美丽的农田参与稻谷播种活
扫干净整洁；在食堂就餐，自觉排队取餐，安静吃饭， 动。农业技术员给学生传授播种稻谷知识，学生聚精
学会自己收拾碗筷，整理餐盘，保持餐桌整齐，餐后 会神地听，以高昂的情绪和饱满的热情投入活动中。
自觉清理餐桌和地板上的垃圾，排队整齐安静离开 他们不怕苦，扬起锄头，冒着大太阳与技术员一起起
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教师纵横 2024.7