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德育探索

垄；他们不怕脏，每人小心翼翼地拾起一小把谷种， 育的重要内容。学校让学生与家长一起制作五色糯

将手指稍稍留出一点儿缝隙，轻轻地抖动小手，让谷 米饭、画彩蛋、制作手工艺品等，内容丰富，形式多
种均匀地撒落在垄上，然后双手小心翼翼地捧起泥 样；让家长为孩子讲解壮族的民族特色，指导孩子穿
土轻轻地撒在谷种上。学生体验了劳动的快乐，他们 上民族服装和跳民族舞蹈。通过这种方式，学生对
播下了希望与梦想，收获了稻谷播种的技术。秋收来 “广西三月三”的风俗文化有了更深入的了解，激发
临了，教师又带领学生带上早已准备好的各种农具， 了他们对传统民族文化的兴趣，激发了他们热爱家
来到劳动基地收割稻谷。农业技术员给学生讲解收 乡、热爱民族、热爱生活的情感和对民族文化的认

割稻谷的方法和技巧、老式打谷机的安装过程和使 同，同时也建立了良好的亲子关系。
用方法。学生分组合作完成收稻谷任务，有的负责割 每年的九月九敬老节，学校开展感恩主题教
稻穗，有的负责搬运稻穗，有的负责打稻穗，有的负 育，引导学生制作手工作品献给家长，用行动为家
责清理打谷机里的杂草并给谷子打包，有的负责搬 长做一件力所能及的事，让家长感受到孩子的爱。
运谷子。 比如帮父母洗碗、洗脚、洗菜、拔白头发、拖地、捶背
稻谷收割完后，利用稻田蓄水养鱼，供学生比赛 等等，用最真的爱心感恩最深的情。通过爱的行动，
捞鱼。比赛规则：1.全班分成 5个小组，每个小组分配 学生更好地感受中国自古以来孝敬父母的传统美
德，激发他们在今后的学习生活中更加奋发向上，
一位带队教师负责数鱼；2. 比赛捉鱼时间 10 分钟；3.
努力成才，以报答父母的养育之恩。
每小组评选出前 5 名，进行颁奖。学生在教师的指挥
构建劳动教育家校联合长效机制，能让学生
下比赛捞鱼，尽情享受着劳动带给他们的美好时光。
在收获劳动成果的过程中提高品质。为了激励学
在比赛捉鱼过程中，学生异常兴奋，比赛结束了还在
生积极参与，教师的劳动评价以及劳动教育反馈
不停地捉鱼，沉浸在快乐中，不愿离开稻田。学生体
成为必不可少的环节。学校应定期评出“我是劳动
验到了劳动带来的喜悦与收获，在劳动中尽情感受
小能手”“三好学生”“优秀队干”“优秀队员”等等，
大自然的赐予，这将是他们童年时光里难忘的课外
激励学生热爱劳动。
实践体验。他们在劳动中提高了生活技能，获取人生
立德树人视角下小学劳动教育与德育的有效融
启迪。把劳动课堂搬到田间地头，这样的“活”教材，
合，需要树立以生为本的教育理念，不断探索劳动教
使“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维
育途径。在融合德育理念的同时，创新课堂教学新模
艰”内化为学生的一种精神素养和生活习惯，让学生
式，促进学生掌握劳动技能；在提高劳动能力的同
从小就体会劳动的辛苦和乐趣，从小养成热爱劳动、
时，感悟劳动光荣真理；在学科教学中体现劳动的重
尊重劳动、崇尚劳动的习惯。
要价值，形成实践教育策略，提高学生的道德情操以
（四）构建家校联合劳动教育长效机制
及劳动素质。学校应重视劳动教育，将其与社会教育
家校联合构建劳动教育长效机制具有多方面的
和家庭教育相结合，形成劳动教育的长效发展机制，
重要意义。第一，有助于培养学生正确的劳动价值观
把准劳动教育价值取向，引导学生热爱劳动、尊重劳
和良好的劳动习惯，让他们明白劳动的意义和价值；
动，树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，培
第二，促进学生全面发展，在劳动中锻炼动手能力、
养学生正确的人生观和价值观。
思维能力和解决问题的能力；第三，强化家庭和学校
的合作与沟通，共同为学生的成长营造良好环境；第
注：2023 年百色市教育科学“十四五”规划课题
四，能传承和弘扬劳动精神，使学生尊重劳动、热爱
“基于‘立德树人’的小学学科教学实践策略研究”
劳动；第五，有利于提升学生的社会责任感，让学生
（2023108）研究成果。
明白通过劳动能对社会做出贡献。这种长效机制能
（责编 李绍华）
让劳动教育贯穿学生成长始终，为他们的未来奠定
坚实基础，使他们成为有责任感、有能力、热爱劳动
的新时代人才。
每年“广西三月三”，学校把它作为亲子劳动教
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教师纵横 2024.7