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德育探索

费关注不够，教师在巡堂中补充一些学生容易忽略 与创造美好的物质生活条件及追求丰富的精神生活
的消费项目。班主任需要在课前准确把握学生的消 息息相关，财经知识并不是高高在上，也并非遥不可
费情况，巡堂指导学生填写，尤其是一些非生活学习 及，它就在人们的生活中，在课堂上，在每一个人身
的消费内容，有些学生知道自己乱花钱，所以会逃避 边，在每一个人手中。
现实，故意隐瞒，但是正是这些不合理的消费项目才 第五环节：实践。理论课程结束后，开展生活实
会带给学生更多思想上的冲击和共鸣。学生完成表 践课程。如以“开展一次班级包饺子活动”为主题，讨
格制作和填写后，邀请学生通过电脑投屏的方式介 论活动方案，重点讨论如何用外面小店一份饺子的
绍分享给其他同学，学生和教师一起点评，引导学生 价钱，让同学们吃到健康、营养、美味而又管够的饺
关注家庭的收入与支出，关注家人的辛勤劳动。一些 子。这一环节，教师不参与具体的采购环节，而是引
学生由于胆怯、自卑或者社恐，存在不敢或者不愿意 导学生做好方案的制订、人员的分工、材料的采购、
在众人面前分享家庭情况的心理，这就需要班主任 细节的完善，重点引导学生做好资金的规划与把控。
在课前对学生的性格、参与课堂积极性、家庭经济条 只要方案完善，把活动的实施放心地交给学生，让学
件、兴趣爱好等有一个全面而准确的把握，为学生营 生通过有趣又有益的生活实践活动，提高对消费的
造一个宽松友好的课堂氛围，鼓励学生主动参与，积 规划与管理能力，让学生体验自己动手丰衣足食的
成就感，提高学生对财经素养的认识能力。在教学实
极发言。
践中，班主任提前征集两名市场试吃员，到市场普通
第三环节：分析。这一环节分三步走。第一步，设
小店吃一份水饺，记录好饺子的价钱、个数、大小、味
置问题：如何能够创造财富？学生的答案基本上集中
道、饺子馅里肉和素菜的比例等，以便与自己动手包
在“劳动或者参加工作”上。在统一思想的基础上进
的饺子进行对比。当学生吃完自己动手制作的饺子
入第二步，财经素养认知的提升。先引用经典的名
后，一致认为自己动手包饺子，肉多菜少油水足，个
言，如：习近平总书记“幸福生活都是奋斗出来的，共
头比市场的大，易饱耐饿，营养又美味，健康又安全。
同富裕要靠勤劳智慧来创造”，马克思“劳动是创造
通过鲜明的对比和切身的感受，学生明白了劳动既
［2］
价值的唯一源泉” ，恩格斯“用自己勤劳的双手和辛
能创造财富又能优化财富，生活中的财经知识已然
勤的劳动认识和改造客观世界，创造丰裕富足的物
萌芽。
质生活和多姿多彩的精神生活，从而使人自身得以
第六环节：行动。主题班会只是学生财经素养教
不断发展和全面提升，这是人类社会的最本质特征
育的一种教学引子，真正要提高学生的财经素养水
和最伟大之处”，陶行知“流自己的汗，吃自己的饭，
平与能力需要在日常生活与学习中有意识地引导和
自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉”
强化，积累与应用，才能让学生正确认识金钱，明白
［3］
。第三步，布置学生摘抄名言，教师通过提问和讲解
金钱来之不易，在生活中真正做到“三会一好”，即学
的方式，引导学生领会这些名言的丰富哲理意蕴，分
会节约、学会储蓄、学会记账、学好赚钱的劳动技能。
析从古至今，从国内到国外，从名人到普通个人，从
本文从主题班会课程建设的角度，融合劳动教
社会发展到国家进步，一切都离不开劳动，劳动创造
育，撰写“劳动创造财富”主题班会教案，经过教学检
了一切。
验，效果良好。中职生财经素养教育是一项需要系统
第四环节：认知。在以上三个环节的基础上，设
化、常态化推进的项目，今后，笔者还将继续努力，开
置问题：我目前的劳动技能有哪些？围绕学生学习生
展财经素养主题班会课程建设。
活以及面向职场需要的实际，梳理出家务劳动技能、
田间劳动技能、职业劳动技能以及创意劳动技能四 参考文献
大类。向学生发放劳动技能卡，学生个人填写完成 ［1］中华人民职业教育法［A/OL］（2022-04-21） .
.
后，各小组进行劳动技能分享，说一说自己掌握了哪
http://www. moe. gov. cn/jyb_sjzl/sjzl_zcfg/zcfg_jyfl/2022
些技能，这些技能是怎么学会的，是否有利用劳动技 04/t20220421_620064.html。
能换取工资报酬的经历。小组讨论分享结束后，各小
［2］金怀菊 . 习近平劳动思想研究［D］武汉：华
.
组选出一名劳动能手到讲台上与全班同学一起分享
中师范大学，2020.
自己的劳动故事。接着，教师为各小组的劳动能手颁
［3］邱启贵 . 初中思想品德课作业设计例谈［J］ .
发奖状，表彰具有吃苦耐劳精神和积极好学、掌握多
西部素质教育，2015（18） .
项劳动技能的学生，在班级中营造崇尚劳动的学习
（责编 苏 林）
氛围。最后，教师总结，引导学生认识掌握劳动技能
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教师纵横 2024.7